Românticos Conspiradores

Invisible Children-Tell Me Why

2011-08-02T14:35:00.000-03:00

Mais um Crime, mais explicações e menos entendimento.

2010-12-09T19:43:00.000-03:00

Jane Patricia Haddad 09/12/2010
Ao me deparar com a noticia do jovem que matou o Professor, segundo o aluno: “por ser perseguido e injustiçado”, eu me pergunto: Já ouvi isso em algum lugar? E vocês?
Não é o primeiro caso de violência, de aluno para professor, infelizmente, este terminou com a morte do professor. Quem teve a oportunidade, de assistir esta semana o programa: Profissão Repórter por Um dia, na Rede Globo, pode acompanhar junto ao repórter, o dia a dia de uma escola, no caso daquela escola exposta. Outro dia coloquei no meu Facebook: A mídia está a favor ou contra a educação? Já que a má educação é a bola da vez, parece que não anda acontecendo nada de bom, nenhum projeto interessante, enfim este seria outro desabafo.
Onde quero chegar com estas palavras? Quero simplesmente desabafar como educadora e, mãe e cidadã, provocar, aqueles que ainda estão acordados de um mundo que mais parece um pesadelo. M
Nos últimos dias, só se fala e se ouve sobre mais um crime, um jovem de classe média, 23 anos, insatisfeito com o professor, faz o que já era “esperado” elimina quem o incomoda.
Aproveito e volto ao programa do Repórter por um dia, na escola, apresentada no programa, os protagonistas são alunos de 12 a 14 anos, que se recusam a entrar em sala de aula, ficam brincando no pátio; a Diretora “tenta” impor limites, (ordenando que eles subam) alguns, argumentam a professora ainda não chegou, eles sempre chegam atrasados. Já do lado dos professores, a queixa é, os alunos não querem nada com nada, só de ouvir o barulho deles, me dá crise de nervos, e assim segue a conversa, vários, estão de licença médica, uma foi agredida, a outra ameaçada, um continua dando aulas sob efeito de remédios...
Será que a crise educacional começou agora? Quem não se lembra de casos como o daquele aluno de São Paulo, do curso de medicina (ótimo aluno academicamente), resolveu ir ao cinema e eliminar algumas pessoas. E aquela menina linda, loirinha, carinha de anjo, que resolveu juntamente com o namorado deletar os pais, que discordavam da vida que ela vinha levando. Alguns poderão estar pensando, o que isso tem a ver com a educação? Continuando, na semana retrasada, foram mostrados em todos os jornais, alguns jovens em plena Avenida Paulista, em São Paulo, resolveram agredir outros, supostamente homossexuais, ou quem sabe para quebrar o tédio, como foi o caso daquele menino bem criado que surrou a doméstica, por supor que ela era uma prostituta. Assim seguimos, nós adultos, pais e educadores, horrorizados com tais cenas, porém aliviados, por não serem nossos filhos parentes, afinal de contas, eles são diferentes.
A pergunta que dói: Será que são? Basta discordarmos deles, um não banal, já vem revolta, um pedido negado, a cara fechada, graças a Deus na maioria das vezes, podemos encaminhá-los a bons psicanalistas e eles acabam descobrindo que além do prazer existe o desprazer. Uma boa receita agora, talvez fosse: Levem seus filhos a um bom Psicanalista, o melhor, vamos refletir se não seria melhor começarmos pelos adultos.
Confesso a vocês, que neste momento, mais uma vez me abato como mãe e como educadora, me pergunto, onde estamos errando? Será que estou falhando aonde? Pois me sinto responsável por estas barbáries, sou parte dessa rede de adultos que se forma na redoma do “tudo pode”. Onde estamos nos isentando? O momento não é de continuarmos buscando culpados e respostas e sim agirmos, matricularmos os pais nas escolas, criar estratégias de Conversas (Roda de Conversas), nos implicarmos como adultos que somos para além de apenas prover.
Há uma crise instalada, que é possível ser revertida, desde que os adultos se reconheçam como tal, professores e pais precisam entender que as rebeldias e criticas dirigida a eles, não podem ser levadas como pessoais. A educação não cabe mais só na família e na escola, ela é condição se sobrevivência da humanidade. Ela pode sim, começar dentro de casa, dizer um não, adiar um “prazer”, impor uma obrigação e quem sabe até pedir que o filho lave um copo.
Um professor morreu, (este nós vimos e soubemos), um jovem acabou com sua vida e a de sua família, (também pudemos ver). Diante de mais um espetáculo, eu não poderia me isentar de lembrar a “sábia” fala do responsável pelo Instituto Metodista Isabela Hendrix: “o que aconteceu foi um caso isolado”... Fico pensando isolado para quem? Sem maiores julgamentos, será que o “isolado” não é para garantir o mercado, que é sustentado pelos alunos que lá estão? E os professores que lá trabalham, foram escutados? Este jovem foi ao ato: MATOU, ele deve ter dado sinais que talvez não fosse escutado, ou foram, porém abafados. Há tantos alunos e professores silenciosos, que deveriam ser acolhidos.
Volto afirmar, sou educadora e prezo muito minha profissão, já fui diretora de escola particular, e confesso, eu me fazia ADULTA diante de quem precisa de figura de adultos. Indisciplina, violência, e diversos fenômenos existem, e sempre vão existir nas relações humanas. A questão é como gerir os conflitos antes que eles não possam mais ser traduzidos em palavras. Não estaríamos vivendo uma crise de ausência de adultos, referencia e lei?
Voltando ao programa do Repórter por um dia fiquei ouvindo o que eu não queria escutar, a câmera do Repórter ligada: a diretora dizia para o aluno: Entre para sala de aula... O aluno respondia: cuidado com o que você vai falar estamos ao vivo!
Revisitando minha memória, acabo de me lembrar, na semana passada, no domingo, Programa Fantástico, também uma escola está em foco, uma professora e sua turma sendo acompanhadas, pela equipe do programa.
Se você tiver um tempinho, assistam, olhem como as relações professor aluno vêm sendo estabelecidas. Observem, as posturas, as “provas”, os apelidos e as tais “perseguições” sem contar o Conselho de Classe que ali foi apresentado, mais parecia uma sessão de julgamento, em que os réus eram os alunos.
Ah! Meus amigos, como diz Bernard Charlot, educador Francês, professor não é herói e nem vítima. O momento atual é um convite aos educadores: Olhem para dentro de si, lá no fundo e se perguntem: Vocês estão dispostos a serem educadores? Dariam as mesmas aulas para seus filhos que dão para seus alunos?
Quantas pessoas ainda terão que ser mortas, para que olhemos para além do que julgamos ser uma boa ou má educação.
Não me interessa, se o que ocorreu foi um caso isolado, ou não. Meu interesse é o que faremos com isso? Buscaremos novamente apenas apontar e prender o culpado? O culpado já foi pego, é um jovem de 23 anos. E agora, vamos esperar o próximo episódio?
Em minha opinião, achar culpados alivia “um pouco a dor” da família de quem perdeu o ente querido, o buraco jamais será preenchido, os filhos órfãos desse professor entenderão que o mundo é feito de que? Definitivamente, mais esta barbárie, deve desacomodar os acomodados, todos e cada um, na sua casa, na sua profissão, no seu grupo. Sentir-se responsável por si e pelo outro. Resgatar a gentileza, e principalmente voltar a indignar-se, refletir e agir. Qual é a Parte que Lhes cabe?
Jane Patricia Haddad. Educadora por opção!

Depoimento GUI

2010-11-11T19:28:00.004-03:00

Ira foi a primeira pessoa a fazer uma reflexão sobre o cuidado e o respeito que o educador deve ter diante/entre seus alunos.Nenhuma ação é neutra ou desinteressada num processo educativo, necessariamente geram consequências.
Carrego isto comigo até hoje e devo isto à ela.
Grato, quanta saudade...
GUI MALTEZE arte-educador

Iraci Vidal: 2005 - Projeto de sinalização

2010-11-11T19:28:00.000-03:00

Iraci Vidal: 2005 - Projeto de sinalização: "Projeto de sinalização desenvolvido por Iraci Vidal - quando diretora da Escola Anita Malfatti - em parceria com a Universidade Anhembi Mor..."

A ESCOLA DA PONTE

2009-12-04T09:52:00.003-03:00

BIRD STILL FLY?

http://www.apagina.pt/?aba=7&cat=102&doc=8396&mid=2

A PIPA E A FLOR de Rubem Alves continua em cartaz

2009-12-04T09:36:00.004-03:00

Saudações.

Em 2010 continuaremos apresentando A PIPA E A FLOR

2009 - 10 anos em cartaz

Experimente colocar a poesia em sua escola.

“Do Brasil para Portugal ·Uma proposta de teatro nas bibliotecas ”.

[02-05-2001]

Chama-se Teatro do Grande Urso Navegante, e é um grupo brasileiro que veio a Portugal apresentar uma belíssima peça para crianças chamada "A pipa e a flor" - da autoria do pedagogo Rubem Alves - e animar oficinas de teatro em escolas e bibliotecas. Deveriam voltar para o Brasil agora no final de Abril, mas gostaram tanto do nosso país que decidiram ficar até Julho. E têm vontade de conhecer mais e de levar a mais lugares a sua arte, o seu espectáculo e o Brasil de onde vêm, que não é o das famílias ricas das novelas: "nós estamos na contramão da história", dizem. O espectáculo que apresentam é um exemplo da animação que vale a pena fazer nas bibliotecas: uma peça extraída de um livro, uma peça que dá tanto prazer como faz pensar. Assim. Simplesmente, sem artefactos desnecessários: um actor, dois músicos e o seu público. Nem sequer um palco: uma roda de amigos “

De: Rubem Alves

Assunto: Juro que vale a pena! Você não se arrependerá

Como você sabe, eu escrevo estórias para crianças. Essas estórias têm rodado por aí, e descobri que não são só as crianças que gostam delas. Os adultos também. E elas têm sido usadas nas situações mais variadas, em terapia e até mesmo por empresas. É que a verdade das crianças são verdades de todas as idades. Uma coisa é ler o livro que eu mesmo escrevi. Como fui eu que escrevi, a leitura não me causa mais surpresa. Mas a surpresa me aconteceu quando vi um dos meus livros encenado por um artista fantástico, o Laerte Asnis. O Laerte faz teatro. Mas o teatro dele, eu nunca vi igual. Ele tomou uma de minhas estórias. “A Pipa e a Flor”, transformou-a com a sua imaginação, deu-lhe vida e todo mundo que participou do espetáculo viveu aquilo que eu havia escrito, inclusive eu.. Na verdade, muito mais do que eu havia escrito. Acredite: fiquei emocionado. Todo mundo ficou. Ao final, todo mundo estava feliz, comovido e pensativo. Isso é a coisa extraordinária da brincadeira teatral do Laerte: ela faz pensar. Tem uma função estética – é bela; uma função lúdica – todo mundo brinca; e uma função pedagógica – todo mundo pensa. Se eu pudesse faria com que todo mundo participasse do teatro do Laerte. E é por isso que eu estou lhe escrevendo: para dizer que o teatro dele é muito bom, vale a pena, é para pequenos e grandes. Junto com essa vai uma descrição do Projeto “Livro em Cena”, com referência especial ao meu livro “A Pipa e A Flor”. Se você puder abra um espaço para ele. Veja: estou me comprometendo pessoalmente, dou-lhe a minha palavra: você não se arrependerá. Depois, me conte..

Um grande abraço do

Rubem Alves

Leia também

Rubem Alves: Interpretar é compreender

Artigo Sinapse – Folha de São Paulo de 27/04/2004

Site: www1.folha.uol.com.br/folha/sinapse/ult1063u814.shtml

Mais informações

http://apipaeaflor.blog.terra.com.br

Abraços

Laerte Asnis

laerteasnis@gmail.com

2009-10-06T09:47:00.002-03:00

Bom dia,

Querido(as), é com alegria que partilho com vocês a notícia de nosso encontro "Docência Compartilhada, um dispositivo para o ensinar e o aprender."
Não deixem de assistir ao vídeo!
Abraços,
Denise Armani

Auditório Master lota com Docência Compartilhada, um dispositivo para o ensinar e o aprender
document.title = unescape("Auditório Master lota com Docência Compartilhada, um dispositivo para o ensinar e o aprender :: UniRitter")
Postado em 14/08/2009 às 14:00

O Núcleo Românticos Conspiradores Sul, com apoio do Curso de Pedagogia do UniRitter e do Colégio Farroupilha, promoveu o evento, que teve com participação do professor português José Pacheco. Representantes de escolas municipais, estaduais e particulares de todo o Estado estiveram presentes.
O Núcleo Românticos Conspiradores Sul, com apoio do Curso de Pedagogia do UniRitter e do Colégio Farroupilha, promoveu nesta sexta-feira (14/08) pela manhã o encontro Docência Compartilhada, um dispositivo para o ensinar e o aprender. O Auditório Master do UniRitter esteve lotado para acompanhar o relato de representantes de escolas municipais, estaduais e particulares sobre sua experiência em relação ao assunto.
As Escolas Gilberto Jorge, Dolores Alcaraz Caldas e Martim Aranha, de Porto Alegre, mais a escola Guido Arnoldo Lermen, de Lajeado, mostraram seus trabalhos com os alunos de diferentes ciclos. Professores de cidades como Canguçu, Cidreira, Viamão e Montenegro, para citar algumas, vieram do Interior para participarem do encontro. Docentes da Ufrgs, do UniLaSalle, do IPA, do FAE Sevigné e da UniVates também compareceram. Em debate, como organizar a pedagogia nas escolas para atender a todos os alunos, considerando suas diferenças e necessidades específicas, enriquecendo a troca e conseguindo promover o aprendizado com a diversidade.
O professor José Pacheco resumiu em sua fala o espírito do encontro: "O que não dá para fazer é ficar de braços cruzados esperando o melhor momento, a melhor política pública, o melhor governo. O importante é fazer, seja com três professores, seja com um grupo grande. Do trabalho compartilhado surgem os desafios para a burocracia".
O evento conseguiu aglutinar os professores em torno do tema. Os docentes aprofundaram o debate a respeito da docência compartilhada e de sua aplicabilidade no ambiente escolar como um elemento favorecedor na construção da identidade individual e coletiva de professores, na reflexão sobre a autoridade, na valorização do trabalho em equipe e na relação com os alunos.
"Ficamos muito felizes de termos recebido um público tão numeroso e interessado em qualificar cada vez mais a Educação no nosso país", afirmou a Profª Ana Cristina Rangel, coordenadora do Curso de Pedagogia do UniRitter. "Foi ótimo ter realizado esse evento aqui na Instituição, que preza tanto a educação como um bem público."
Confira vídeo sobre as experiências com Docência Compartilhada nas escolas clicando aqui e aqui.
Por Andréa Lopes

http://www.uniritter.com.br/?noticia=659

2009-10-05T10:32:00.001-03:00

Prezados (as) Românticos Conspiradores,

Primeiramente gostaria de me apresentar: sou Denise Armani, pedagoga (supervisora e orientadora educacional), atualmente fazendo especialização em Psicanálise e Educação (que tem me desacomodado bastante, em virtude da profundidade dos estudos), casada, um filho de 14 anos, residente em Porto Alegre/RS.
Tal apresentação se deve ao fato de que na reunião do Núcleo Sul realizada no dia 25 de agosto/2009 em que fui convidada a assumir a coordenação desse núcleo. Isso ocorreu em face das dificuldades pessoais da Cleusa em continuar na coordenação e na minha aceitação, diante da motivação das demais colegas, de assumir esta empreitada.
Quero aproveitar o momento, também, para pedir desculpas pelo silêncio de um pouco mais de um mês. Mas esse tempo era necessário para que eu pudesse me organizar adequadamente.
No dia de 14 de agosto foi realizado, nas dependências e com o amplo apoio do Centro Universitário Ritter dos Reis, o encontro intitulado “Docência Compartilhada”, com 425 inscrições, sendo 390 realizadas on-line e 35 presenciais, contando com 342 participantes presentes, além da agradável e animadora companhia do professor José Pacheco.
A partir da avaliação desse encontro, em reunião posterior do núcleo, verificamos que a ampla maioria dos participantes gostaria que fosse tratada, futuramente, a questão da violência na escola. Assim, estamos nos mobilizando com o intuito de organizar um encontro de educadores que verse sobre o referido tema. Para tanto, estamos procurando formar um grupo de apoio de outros segmentos além da educação (oriundos da psicanálise, do direito, da sociologia, dos conselhos tutelares, da justiça restaurativa no âmbito da escola, enfim, pessoas que, de uma forma ou outra lidam com as questões de políticas públicas voltadas para o aspecto em comento), com a finalidade de obtermos subsídios dos mais variados enfoques, sem deixar de lado o norte principal desse futuro encontro: a violência escolar.
Assim, agradeço a atenção de todos e (tendo em vista que me considero uma “aprendiz de coordenadora”) me coloco a disposição para eventuais esclarecimentos, bem como para dialogar, mesmo que via e-mail, a respeito dos anseios que todos temos. Não tenho dúvidas de que é justamente isso que nos faz crescer: a troca, a conversa, a proximidade, o apoio... Desse modo, conto muito com cada um de vocês, queridos conspiradores.
Abraços a todos.

Denise Armani

2009-09-15T21:41:00.000-03:00

NÚCLEO RC/SUL Quero-Quero
Ata - 15/09/2009

De acordo com a definição do encontro anterior, reunimo-nos no Uniritter a fim de “conspirar”, com a presença de alguns convidados, a respeito da realização de um futuro encontro de educadores, abarcando o tema VIOLÊNCIA.
Nos reunimos na sala 200, contando com as seguintes presenças: Ana Cristina (Coord. da Pedagogia do UniRitter), Beatriz, Cláudia (Justiça Restaurativa – SMED), Sandra, Cristiane, Denise, Fernanda, José Ricardo (Mestrando – Sociologia-UFRGS), Laura (Psiquiatra) e Maria Helena.
Num primeiro momento, após a apresentação de cada um, assistimos ao vídeo “Caminho dos Tolos”, que trata da violência na escola, mais especificamente de um caso de bullyng que acaba tendo consequências bastante graves. O filme foi produzido por um grupo de alunos do Colégio Estadual Padre Reus, da zona sul de POA.
O curta metragem sensibilizou o grupo, trazendo a representação dos próprios jovens. Verificou-se momentos de solidão e desespero do adolescente, descaso da família, fraca atuação da gestão da escola, agressões físicas e verbais constantes.
O grupo participante na reunião levantou diversas questões, de forma produtiva, tais como:
à a utilização do vídeo, com a participação dos alunos que o produziram, na primeira parte do encontro de professores, com a mediação de dois educadores, a fim de entender um pouco melhor a questão da violência sob a ótica dos estudantes;
à abordar a questão da “Justiça Restaurativa”, não somente como uma forma de solucionar os conflitos já instaurados, mas também como medida profilática, buscando o envolvimento entre corpo docente, corpo discente, funcionários da escola e comunidade.

OBS: foi sugerido também que além do trabalho com a justiça restaurativa, o encontro pudesse sinalizar e dar destaque às alternativas que estão sendo potencializadas nas escolas, assim não ficaremos focados nos problemas!

A próxima reunião ocorrerá, provavelmente, na primeira quinzena de outubro, na SMED. Buscar-se-á a participação de alguma(s) escola(s) que tem se destacado na realização de ações de combate à violência (Rafael Pinto Bandeira, Padre Reus, Anchieta ...).

( Ata produzida por Cristiane e Sandra)

Conectem-se a nossa Comunidade Virtual!

2009-09-06T15:34:00.010-03:00

O número de participantes na comunidade ning dobrou nos últimos três meses, entretanto...

Luiz de Campos Jr.

A comunidade virtual da Rede RC na web – o site Ning dos Românticos Conspiradores – tem crescido constantemente desde sua criação pelo Nilton Lessa (RJ), em Fevereiro deste ano. Desde Junho último, o número de inscrições dobrou, chegando a quase 300 membros.

Nesta sua curta existência de apenas 7 meses, foram criados diversos fóruns de discussão, sub-grupos reunindo interessados em temas específicos e plataformas virtuais de 8 núcleos RC. Foram postados muitos vídeos, fotos e artigos de blogs. A biblioteca virtual já conta com mais de uma centena de obras disponíveis para download. Diversas oportunidades de apoio a projetos educacionais - como prêmios, concursos e licitações - são continuamente divulgadas, assim como muitos cursos e palestras gratuitas, simpósios, festivais, etc.

A nossa comunidade virtual tem um caráter essencialmente democrático. Todos os conteúdos são de acesso irrestrito para qualquer pessoa que visite o site – seja membro ou não. Todos os membros têm liberdade para publicar seus conteúdos, sugestões, criar fóruns, grupos e comunicar-se entre si. Esse espaço está sendo construído a partir da contribuição e a interação espontânea dos próprios participantes.

E como construir o nosso espaço é significativo...! Há poucas coisas mais significativas do que isso. [...] Quanto as meninas de Ubatuba, já pesquisei quem estava aqui e já convidei várias pessoas, a minha intenção era justamente fazer um grupo de Ubatuba, mas vc foi mais longe ao falar do litoral norte. Estou pensando tbm em fazer um grupo ou fórum para comentar as obras da biblioteca. Adorei aquele grupo dos filmes [...] Line Mayer – Ubatuba.

Entretanto, a maioria dos participantes é formada por novos conspiradores, que têm tido acesso a Rede RC ao participar de eventos onde o site é divulgado ou diretamente via web, através de sites de buscas, links de outros sites, etc. Creio que é muito importante que os conspiradores mais antigos, que participam da rede RC desde o início da sua formação, também se juntem a comunidade virtual. Temos, por exemplo, mais de 300 integrantes na lista de e-mails nacional e mais de 170 inscritos no e-grupo SP, a maioria dos quais não estão inscritos na comunidade do ning.

Esta é mais uma possibilidade de caminharmos juntos na direção das transformações educacionais – e humanas – as quais almejamos. E o mais importante: a partir do apoio mútuo e espontâneo daqueles que solidariamente se juntam a esta Romântica Conspiração!

http://romanticos-conspiradores.ning.com/

2009-08-25T21:38:00.000-03:00

NÚCLEO RC/SUL Quero-Quero
Data: 25/08/2009
Ata

Local: Colégio Farroupilha
Presentes: Beatriz, Cleusa, Denise, Dora, Maria Helena, Marilei, Miriam, Nadine, Sandra, Suzana.
1. Fez-se uma avaliação do evento de Relato da Docência Compartilhada: apesar do recesso a presença foi muito significativa; os certificados foram valorizados por todos os presentes.
2. Cleusa Beckel comunicou sua necessidade de afastar-se da coordenação por motivos que envolvem estudos e doença grave na família.
3. Sugeriu-se o nome de Denise Armani para assumir a coordenação do Núcleo Sul. O grupo acolheu a sugestão.
4. Titton sugeriu que o núcleo fique focado na promoção de encontros de educadores, para pensar, discutir e estudar coisas de educação.
5. Concluiu-se que é preciso intensificar o uso de recursos midiáticos.
6. É preciso entrar em contato com a Tatiana de Lageado, a fim de verificar a possibilidade de postar no Blog o filme da Docência Compartilhada.
7. Ideia importante: que possamos aproveitar as brechas do evento da Ritter para dar visibilidade a diferentes grupos, em diferentes cidades.
8. Sobre Cidreira: proposição de que o pessoal de Cidreira reúna mais de uma escola para ouvir o relato de docência compartilhada, na esteira da proposta de dar visibilidade ao núcleo e a diferentes experiências.
9. Propôs-se também que em Cidreira o núcleo possa pinçar experiências diferenciadas, para as quais será dada visibilidade.
10. Pedir para a Tati de Lageado um parecer sobre a repercussão do evento para a escola.
11. Pergunta proposta para os professores do Colégio Farroupilha: houve alguma reverberação na escola, após ouvirem o relato de docência Compartilhada? Cleusa Beckel relatou as experiências de docência compartilhada no Ensino Médio.
12. Idem para a escola de educação infantil Bicho Carpinteiro: nessa escola vêem a docência como uma construção coletiva. As professoras já trabalham nessa perspectiva. Passaram a questionar-se sobre como reunir as turmas, pois não têm espaço físico disponível.
13. Titton comentou que a prática pedagógica compartilhada é o grande desafio do magistério, pois prevalece o isolamento. A Docência compartilhada é posterior a isso. A prática pedagógica compartilhada prevê a inclusão de todos os alunos.
14. Miriam comentou que o relato focou demais a inclusão de alunos.
15. Decidiu-se categorizar os temas sugeridos na ficha de avaliação.
16. Leu-se o documento de avaliação de todo o evento e discutiu-se os principais pontos: atrasos, pouco tempo de fala do Prof. Pacheco...
17. Marilei sugeriu que o grupo do núcleo possa estudar com antecedência as temáticas dos próximos encontros.
18. Importante: focar um novo tema, sem perder a continuidade da docência compartilhada.

Próximo encontro: dia 15/09, às 18h, na UNiritter.( Ata produzida por sandra santos)

Lançamento do Livro "Pequeno Dicionário de Absurdos em Educação"

2009-05-07T16:17:00.002-03:00

Colegas Românticos Conspiradores!

É com muita alegria, que divulgo o convite do lançamento do livro do Professor José Pacheco, que acontecerá aqui em Porto Alegre.

Esperamos por vocês!

Abraços,

Cleusa

O encontro dos encontros e conexões

2009-04-07T17:21:00.006-03:00

Guga Dorea e Luiz de Campos
Publicado originalmente no Boletim Românticos Conspiradores SP, nº 7, abril/2009.

“Eu nunca me senti tão preocupado e tão responsável quanto hoje, ao fim de quase 58 anos de vida, e isto para dizer que aqui hoje está reunida gente [...] da maior generosidade - e está ausente gente da maior generosidade. [Pessoas] da maior capacidade para mudar a vida, sua e a dos outros. E corremos o risco de sairmos daqui amanhã com ímpeto para fazer coisas, ou sairmos daqui amanhã começando a desaparecer...”

A fala do Pacheco acima, que praticamente abriu o 1º Encontro Nacional da Rede Românticos Conspiradores, parece revelar, com muita clareza, duas possibilidades reais. Não acreditamos que a segunda opção possa se transformar em realidade, mas a primeira é uma questão decisiva. O que realmente podem os Românticos Conspiradores? Só descobriremos a resposta a essa pergunta no caminhar de nosso caminho.

O que ficou, em um primeiro instante, é que novos encontros foram se delineando nesses dois dias, revelando uma alegria e entusiasmo muito grande de troca de experiências, sejam elas profissionais ou mesmo pessoais. Pessoas se olharam, se manifestaram, conversaram, dançaram, participaram de jogos. Em uma sociedade onde a tendência é de cada um olhar para si mesmo, o outro foi levado em consideração. Importando menos o que esse outro fez ou deixou de fazer, ele existiu, revelando a existência de pessoas e de um coletivo, parafraseando o Pacheco, “querendo mudar a si mesmo e ao mundo”.

Quanto à realmente sair com o ímpeto de agir, só o tempo dirá. Este artigo não pretende ser uma síntese completa e isenta do que foi o encontro. Talvez isso nem seja necessário. Serão apenas impressões para serem compartilhadas e, quem sabe na seqüência, acrescidas de outras impressões, de outros olhares.

Na fala de abertura, o Pacheco colocou várias questões importantes. Ele afirmou, logo no início, que não falaria nada de novo, que tudo já foi dito. Que é preciso, agora, fazer. No entanto, não se trata de reproduzir o já feito, chegando a dizer textualmente: “Eu quero que a [Escola da] Ponte morra!” *. O que isso quer dizer?

Certamente, não podemos interpretar essa frase de uma forma literal e sim, como ele próprio já afirmou em outras ocasiões, nenhum projeto pode ser “clone” de outros projetos realizados em contextos distintos, em tempos distintos. O Pacheco apontou alguns caminhos, possíveis metas que já vinham sendo discutidas nos diversos núcleos RCs. Esses caminhos foram debatidos no segundo dia, e voltaremos a eles mais adiante.

Depois da fala de abertura do Pacheco vieram os depoimentos referentes à realidade atual de cada núcleo. A cada novo núcleo, a cada nova fala, foi se revelando a diversidade de pessoas, pensamentos e formas de agir que compõem este coletivo de Românticos Conspiradores.

Maria (Curitiba), Beto (Valinhos), Helena (Floripa) e Leila (Niterói).

São Paulo descreveu a dinâmica de estruturação e organização do núcleo, além de falar sobre um tema de grande importância para o grupo: a questão da inclusão enquanto reveladora da necessidade de mudar a estrutura tradicional da escola, histórica e culturalmente criada para lidar com uma fictícia homogeneização e não com o heterogênio. Foi falado ainda sobre o nosso suado Informativo nº. 6, que nele pode ser encontrado um pouco do dia-a-dia do núcleo SP, suas ações no cotidiano e seus desejos, incluindo todo o processo da construção da sua carta de princípios, além da criação de um blog e de um grupo virtual de discussão. São Paulo conta hoje com 150 integrantes, realizou 11 encontros presenciais em um ano, contando com a participação de 15 a 20 pessoas por reunião, a maioria educadores.

As participantes de Bauru (a “cesta de frutas”), que tem seu foco em experiências sensitivas e artísticas, optaram por fazer uma performance com canto para apresentar o núcleo. O núcleo de BH - Apoena (“aquele que enxerga longe”), onde o Pacheco atuará a partir de agora, compõe-se de um fórum com órgãos do governo, a Academia de Polícia, universidades, ONGs, escolas, empresários e médicos. Tem por objetivo trabalhar na direção de uma cidade educadora. As reuniões do núcleo Curitiba contam com as presenças de 7 a 10 pessoas, em lugares como SESI, Hospital Pequeno Príncipe, entre outros. Promoveram também eventos de leitura em praças públicas.

No núcleo Florianópolis participam cerca de 10 pessoas nos seus encontros mensais em uma escola pública. Entre seus integrantes, conta-se uma ONG que faz formação de professores em educação ambiental e uma escola indígena. Porto Alegre possui 43 membros no núcleo e os encontros aconteceram em escolas municipais e particulares, na UFRGS e em secretarias municipais de educação do interior. Natal realizou cerca de 5 encontros, articulam, basicamente, duas escolas particulares e o Instituto de Desenvolvimento da Educação (IDE), que realiza projetos de leitura em 79 escolas públicas. O núcleo Rio de Janeiro se reuniu presencialmente cerca de 7 vezes e dentre as organizações mais presentes estão a empresa Moleque de Idéias, focando suas atividades na tecnologia digital em educação, além do Sindicato dos Servidores do Colégio Pedro II, que pertence à Rede Federal de Ensino. Discutem ainda a filosofia da educação libertária.

Ainda no sábado, à tarde, os participantes se dividiram em três grupos de discussão: "interligação de diversas áreas, cidades educadoras e comunidade educativa"; "o que é educação para nós e que tipo de educação queremos”; "carta de princípios" e "formas inovadoras de educação". Estes grupos proporcionaram boas oportunidades para diálogos, trocas e interações entre os participantes, com espaço para falar sobre suas atuações, projetos, formas de pensar a educação, além de brincadeiras! As discussões foram socializadas em plenária no fim da tarde, onde também foi debatida a organização da discussão de metas e encaminhamentos do dia seguinte.

Tatiane, Bruna, Erika e Fernanda e as oferendas do núcleo Bauru.

No sábado, ainda merece destaque a “caminhada cultural noturna pelo centro de São Paulo”, momento de interação e vivência entre os mais de 20 conspiradores que participaram. Com o tema “educação”, o passeio foi acompanhado pelo Carlos, promotor do evento, e pelo guia Laércio. Os participantes foram ainda presenteados com a performance de um poeta nas colunas do Centro Cultural Maria Antônia, além da declamação de Fernando Pessoa pela Carla em frente à Escola de Sociologia e Política e intervenções do Luiz de Campos de fronte ao Colégio Caetano de Campos e sobre o Vale do Anhangabaú. A Suely organizou o grupo para uma sessão de canto das trovas dos estudantes de direito, em frente aos arcos da “velha academia” do Largo de São Francisco. O passeio foi uma ótima experiência para os participantes, terminando com o jantar tipicamente paulistano: pizzas no Edifício Copan.

Brincadeiras promovidas pelo Beto no seu grupo de discussão.

No domingo o tempo foi mais curto e nos centramos em tomadas de decisões sobre possíveis metas para seguirmos adiante. Na prática, ficaram mais intenções do que metas rigidamente estabelecidas. Como saímos com uma meta de criar um boletim bimestral, esperemos então que artigos, sugestões de eventos, realizações feitas pelos núcleos e mesmo poesias, contos, trabalhos fotográficos, entre muitas outras possibilidades de contribuições, cheguem para que ele seja de fato editado.

Um grupo de pessoas também ficou incumbido de auxiliar, com um texto bem didático, a quem ainda não esteja conseguindo utilizar a informática. Afinal, fica difícil pensar em rede nacional de conspiradores sem a tecnologia. Isso porque, não poucas vezes, o debate se enveredou para a importância dos conspiradores se tornarem realmente uma rede nacional de troca de experiências, disparadora de temas a serem discutidos, questionados, enfim, que continuemos a nos encontrar virtualmente e a saber quem é quem e o que faz.

Nesse contexto, a defesa foi pela organização de núcleos ampliados de RCs, a partir de temas de interesse. Outros, por sua vez, colocaram a importância do fortalecimento dos núcleos regionais e dos projetos locais. No entanto, não havia discordâncias de fundo e as duas propostas se complementaram. A própria atuação local de cada núcleo parece seguir nessas duas direções. Retomando ao início desse artigo, só o tempo dirá para onde iremos e o que faremos. O que ficou foi a vontade de partir para o desenvolvimento de projetos, de intervir, cada núcleo a seu modo, em escolas ou instituições com um objetivo que nos une: mudar a educação. Até foi falado sobre a possibilidade de angariar verbas para financiar capacitações e outras ações dos grupos. Muitos que já estão atuando, como os educadores do Pequeno Príncipe, abriram ainda as suas portas para compartilhar experiências e trocar idéias. Cada núcleo, portanto, ficou de procurar se vincular com escolas, de acordo com sua realidade local. Ficamos de buscar também uma articulação junto a universidades e outras instituições da área educacional para poder disseminar nossas idéias, práticas e desejos.

Antes desse debate final, o nome Românticos Conspiradores foi colocado em discussão. Alguns colocaram que ele não ajuda a conseguir verbas; outros que devemos assumir a nossa postura crítica a começar pelo próprio nome. Enfim, prós e contras surgiram quanto a continuarmos ou não com ele. Chegamos a um consenso de que o nome é esse mesmo, mas que permaneceríamos abertos a novas propostas.

Este “artigo-relato” foi feito com as contribuições da Helena Singer (Politeia) e do Cláudio (Pequeno Príncipe), que nos enviaram as suas anotações. Fica aí a dica para que outros mandem suas anotações, como foi proposto inclusive, e novos relatos surjam. Nesse sentido, como já enfatizado no início, este relatório não feito a partir de uma ata oficial. Ela sequer existe. Portanto, é bom frisar, ele está sujeito a interpretações equivocadas que podem ser reparadas por quem assim desejar.

Esperamos – e isso é o mais importante – que o debate sobre a atuação local e a global, ou seja, entre o fortalecimento dos núcleos regionais e a criação de uma rede nacional, se transforme em um só projeto com muitas variações. Que cada núcleo consiga atuar, sempre levando em consideração sua realidade, sendo tais ações locais e outras nacionais, não importa. O importante é que, quando por ventura se tornarem realidade, sejam debatidas nacionalmente, em um intercâmbio constante entre núcleos e pessoas. Que não haja tensão entre o local e o global, entre teoria e prática, pois não dá para pensar e mudar o mundo – e a si mesmo – sem considerar essas duas realidades.
___________________________________________

* "[...] eu vou perturbar algumas escolas [em Belo Horizonte], sem fundamentalismos! Lá nessas escolas, não vai ser a repetição da [Escola da] Ponte. Eu quero que a Ponte morra! Não quero mais nada com a Ponte, eu quero fazer pontes! Que a Ponte morra para mim, mas evolua. Ela vai continuar, felizmente, com todas as contradições em que está imersa. Com todos os problemas que eu deixei lá [...]", transcrição do trecho da fala do Pacheco.

1º Encontro Nacional da Rede RC

2009-04-02T17:01:00.000-03:00

Vídeo-resumo do 1º Encontro Nacional da Rede RC pela transformação da educação, que ocorreu nos dias 14 e 15 de Março/2009, na EMEI Gabriel Prestes, em São Paulo/SP.

Sobre o Encontro Nacional RC

2009-03-18T19:38:00.003-03:00

No último fim de semana realizamos o Primeiro Encontro Nacional da Rede RC, com a participação de 69 RCs de 9 diferentes estados e mais de 25 cidades.

Na manhã de domingo fizemos os encaminhamentos para o próximo semestre, algumas metas foram estipuladas e comissões foram montadas. Em breve um documento será sistematizado e enviado a todos e, além disso, muitas fotos foram tiradas e horas de gravação de vídeo serão editadas.

Enquanto não vem o documento e o vídeo, aí vai o link das fotos tiradas pelo Luiz e pela Carla. São 120 fotos, todas com legenda!

http://www.flickr.com/photos/futuroeducacao/sets/72157615506570606/

Também já há fotos de outros conspiradores postadas no Ning dos RCs:
http://romanticos-conspiradores.ning.com/photo

Boletim Informativo do núcleo RC-SP distribuído no encontro:
http://www.futuroeducacao.org.br/pdf/RCSP_inform_6.pdf

Encontro Nacional - mudança de local

2009-03-02T08:21:00.007-03:00

Por uma dificuldade em conciliar data, tivemos que mudar o lugar do encontro. E para que ninguém ficasse prejudicado por já ter feito reserva de hotel e sua programação, optamos por um novo local no mesmo bairro. As datas e programação continuam as mesmas.

Tivemos a felicidade de encontrar uma EMEI que ofereceu seu espaço de maneira bastante acolhedora. A escola tem um galpão com refeitório e 4 salas, além de uma área externa. A estrutura proporciona um verdadeiro encontro.

As novas indicações de hotéis, transporte, alimentação, lazer e mapas estão a seguir e também em arquivo formato pdf aqui.

Novo local do encontro:
1. EMEI Gabriel Prestes
R. da Consolação, 1012 – Consolação, São Paulo/SP

Chegada a São Paulo:

2. Aeroporto de Cumbica
- ônibus especial direto para a Praça da República
- a pé (1km), ônibus na Praça da República que suba a Av. da Consolação (3 pontos)

3. Aeroporto de Congonhas
- ônibus Perdizes (875A-10 e 875M-10) até a último ponto da Av. da Consolação

4. Rodoviária Tietê
- Metrô até a Sé (5 estações) e troca para a linha vermelha em direção a Barra Funda, até a República (2 estações)
- a pé (1km), ônibus na Praça da República que suba a Av. da Consolação (3 pontos)

5. Rodoviária Barra Funda
- Metrô até a República (3 estações)
- a pé (1km), ônibus na Praça da República que suba a Av. da Consolação (3 pontos)

Hotéis:

6. Hotel Fórmula 1 – República
Av. São João, 1140
triple: R$89,00
Quarto para 1 a 3 pessoas, sem café da manhã
http://www.accorhotels.com.br/guiahoteis/formule1/hotel_main.asp?cd_hotel=228

7. Hotel Lev Residencial
R. Marquês de Itu, 816
single: R$144,00
double: R$180,00
www.levresidencial.com.br

8. Hotel Trip – Melia
R. Maranhão, 371
http://www.solmelia.com/solNew/hoteles/jsp/C_Hotel_Description.jsp?codigoHotel=6752

9. Hotel Ville
R. Dona Veridiana, 643
single: R$98,00
double: R$118,00
www.hotelville.com.br

10. Hotel Ipanema INN
R. Maria Antônia, 190
single: R$100,00
double: R$121,00
triple: R$148,00
www.hotelipanemainn.com.br

11. Hotel Dan
R. Maria Antônia, 40
single: R$79,80
double: R$118,00
triple: R$158,00
www.hoteldan.nafoto.net

12. Hotel Formula 1 – Consolação
R. da Consolação, 2303
Triple: R$99,00
1 a 3 pessoas no quarto, sem café da manhã
http://www.accorhotels.com.br/guiahoteis/Formule1/hotel_main.asp?cd_hotel=132

Alimentação:

13. Praça de alimentação Mª Antônia
R. Maria Antônia, 140 - Consolação
Praça de alimentação com várias opções
de restaurantes e lanchonetes

14. Shopping Pátio Higienópolis
Av Higienópolis, 618
www.patiohigienopolis.com.br/

15. Shopping Frei Caneca
Rua Frei Caneca, 569
http://www.freicanecashopping.com.br/

16. Praça Vilaboim
Local com vários restaurantes, lanchonetes, sorveteria e bares

17. Pizzaria Veridiana
R Dona Veridiana, 661
3120-5050
http://www.veridiana.com.br/

18. Siga La Vaca
R. Canuto do Val, 97
Restaurante/Bar/VideoKe/Sanduiches
www.biroska.com.br

19. Rua Avanhandava
Opções de restaurantes (mais caros). Antigo reduto de artistas em São Paulo, passou por obras durante todo o primeiro semestre de 2006 como resultado de um termo de cooperação entre a Subprefeitura da Sé e a Associação dos Restaurantes da rua Avanhandava, com apoio da Comissão Permanente de Acessibilidade. A obra compreende o trecho de 140 metros que vai da rua Martins Fontes à Martinho Prado, que teve seu piso trocado por ladrilho intertravado, na rua e na calçada que agora ficou pelo menos 2,5 metros mais larga em cada lado, atendendo também as exigências da Comissão Permanente de Acessibilidade.

Lazer:

20. Centro Universitário Maria Antônia
R. Maria Antônia, 294 - Consolação
São Paulo - SP, 01222-010, BRA
www.usp.br/mariantonia
Exposição: 1968 Vou Ver
visitação de janeiro a 26 de março
terça a sexta, das 12 às 21h
sábado, domingo e feriados, das 10 às 18h
Entrada franca

21. SESC Consolação
R. Dr. Vila Nova, 245 - Consolação
São Paulo - SP, 01222-020, BRA
www.sescsp.org.br

22. Instituto Moreira Sales
R. Piauí, 844
Tel.: 11 3825-2560; fax: 11 3661-0984
De terça a sexta, das 13h às 19h;
sábado e domingo, das 13h às 18h.
http://ims.uol.com.br/ims/view_assunto.asp?id_pag=81

23. Museu do Futebol
Praça Charles Miller
http://www.museudofutebol.org.br/

24. Museu de Arte Brasileira e Teatro FAAP
R. Alagoas, 903

25. Shopping Pátio Higienópolis
Av. Higienópolis, 618
Teatro Folha www.teatrofolha.com.br
Cinema www.cinemark.com.br
www.patiohigienopolis.com.br/

26. Shopping Frei Caneca
Rua Frei Caneca, 569
http://www.freicanecashopping.com.br/

27. Cemitério da Consolação
Primeiro cemitério público da cidade, foi inaugurado em 1858. O cemitério abriga túmulos de personalidades e famílias ilustres da sociedade brasileira e paulista, sendo também referência em arte tumular no Brasil, com importantes obras de arte de escultores como Victor Brecheret, Celso Antônio Silveira de Menezes, Nicola Rollo, Luigi Brizzolara e Galileo Emendabili. Lá se encontra a tríade Modernista: Tarsila do Amaral, Oswald de Andrade e Mário de Andrade,o escritor modernista Antonio de Alcantara Machado, sepultado ao lado do pai o jurista José de Alcantara Machado e do avô Brasílio Machado, nomes da politica brasileira como os presidentes Campos Sales, e Washington Luís e os governadores Ademar de Barros, Bernardino José de Campos Júnior e Roberto Costa de Abreu Sodré, personalidades como a Marquesa de Santos, o Barão de Antonina (João da Silva Machado) e sua filha Maria Antonia da Silva Ramos, em capela em mármore carrara século XIX, com brasão de armas em bronze, tombada pelo CONDEPHAAT, o Barão de Anhumas (Manuel Carlos Aranha), a antropóloga e ex-primeira-dama Ruth Cardoso, o escritor Monteiro Lobato, o arquiteto Ramos de Azevedo, a aristocrata paulista e mecenas das artes Yolanda Penteado, o acordeonista Mario Zan e santos populares como Antoninho da Rocha Marmo. Um dos destaques do cemitério é o colossal mausoléu da família Matarazzo, que do fundo do túmulo ao pico possui 25 metros de altura, ornamentado por um impressionante conjunto escultório em bronze italiano, obra de Brizzolara. Segundo jornalistas da época de sua construção, teria custado praticamente o mesmo que o Hospital Umberto I.

ENCONTRO EM POA - RS

2009-02-28T08:00:00.002-03:00

Data: 3/03/2009
Hora: 14h
Local: Jardim de Infancia do Colegio Farroupilha
Rua: Carlos Huber, 425

Pauta: Encontro Nacional em SP(14 e 15/3)

Participem!

Cleusa

Síntese da reunião (MSN) dos RCs em 10/2/09

2009-02-13T20:44:00.000-03:00

Presentes: Leila, Carla, Beto, Lucinda, Nilton, Taty, Cleusa, Bruna.

Discutido e decidido:

- Pacheco será convidado (por Carla) para fazer exposição na abertura (20 a 30min).

- Abertura com agradecimentos ao local e etc e após, a apresentação dos núcleos.

- Será servido café na recepção, às 8h30 e à tarde, às 16h, no sábado; no domingo, às 10h.

- Na recepção, os participantes passarão por uma mesa para conferir depósito e assinar a lista. Em seguida se encaminham para a Teia, estrutura feita (em princípio) de barbante, com finalidade múltipla: os crachás ficarão expostos para cada um pegar o seu, logo no início, em seguida poderão colocar sugestões para os debates nos sub-grupos (até o final do almoço), que serão depois levadas para as salas por temas (cores diferentes para cada tema), depois disso a teia servirá para troca de mensagens e por último para colocar a avaliação do evento. A idéia da Teia é a de proporcionar a percepção de uma grande rede de conexões. Sobre a questão das sugestões para os debates, cada participante pode sugerir nos temas que achar necessário.

- Taty ficou de conseguir a doação de copos de plástico para todos, isso evitará o acumulo desnecessário de lixo (copos descartáveis). Os copos (um pra água e outro pra café) serão individualizados pelos participantes que terão caneta de CD para marcar seu nome em seu copo no início do evento. A Taty aguarda a quantidade de participantes.

- Haverá uma dinâmica de quebra-gelo no início para integrar e aquecer os ânimos – uma barra de gelo onde todos irão ajudar a quebrá-la

- Foi relembrado que a data limite para as inscrições será até dia 15 de fevereiro.

- Arrumação do local ficou para sábado pela manhã, a partir das 6h (a confirmar com a escola).

- o café será servido sem açúcar, com colherinhas de metal em copo com água.

- sobre a questão dos mediadores, Carla falou que o pessoal da Politeia indicou algumas pessoas e que ela conhece outras, pensado também em nós sermos os mediadores, ou então cada sala decidir sobre essa questão, fica a questão para decidir na próxima semana.

- próxima reunião: terça, 17/2 às 20h30.

Síntese da reunião (MSN) dos RCs em 03/2/09

2009-02-13T20:42:00.001-03:00

Presentes: Leila, Nilton e Eric (RJ), Carla e Beto (SP), Cleusa (RS), Helena (SC)
Início: 20:30
Término: 22:00

Carla contou como estavam as inscrições para o encontro nacional. Tinham apenas 48 inscrições, sendo que dessas 18 eram de SP.
Carla levantou a idéia de termos facilitadores (mediadores) nos subgrupos, acreditando que assim teríamos mais liberdade na discussão, pois ninguém ficaria com o cargo de cuidar do grupo. A idéia não foi aceita, Leila argumentou que podemos fazer a reunião sem mediadores, e Nilton disse acreditar na capacidade do grupo de se auto-gerir e acrescentou que isso daria oportunidade de emergir lideranças.

Helena questiona sobre o funcionamento dos subgrupos e a possibilidade das pessoas circularem entre esses. Leila diz que os RCs do Rio vão ficar um em cada grupo, e lembra que no final, todos vão saber o que aconteceu nos subgrupos através da plenária. Helena questiona se cada subgrupo vai ter um tema ou se todos os subgrupos vão discutir todos os temas. Leila diz que cada um vai ter um tema apenas. Cleusa acredita que devemos pensar na possibilidade dos subgrupos abordarem todos os temas.

Leila disse que vai precisar de Datashow e internet para apresentação de seu trabalho no subgrupo. Carla disse que talvez não seja possível. Foi questionada a possibilidade de alugar o aparelho caso a escola não tenha para oferecer.
Também discutimos a possibilidade da apresentação de trabalho. Carla e Helena disseram que a proposta não era de apresentação, mas de discussão. Leila acredita que seu trabalho pode colaborar no subgrupo “Formas Inovadoras de Educação”.

Carla sugere que os subgrupos sobre os Românticos Conspiradores e carta de princípios se tornem um só, e também sugere esperarmos mais um pouco para que outros RCs possam dar idéias de temas através do blog.

A próxima reunião foi marcada para o dia 10 de fevereiro.

Encontro Nacional - localização e dicas

2009-02-04T16:54:00.005-03:00

Local do encontro:
Colégio Renascença
R. São Vicente de Paulo, 659
Santa Cecília, SP-SP

Chegada a São Paulo:

Aeroporto Intern. de Cumbica
- ônibus especial direto para a Praça da República
- Metrô da República até Marechal Deodoro (3 estações)
Aeroporto de Congonhas
- ônibus Perdizes (875-10) até a Praça Marechal Deodoro
Rodoviária Tietê
- Metrô até a Sé (5 estações) e troca para a linha vermelha em direção a Barra Funda, até a Marechal Deodoro (4 estações)
Rodoviária Barra Funda
- Metrô até a Marechal Deodoro (1 estação)

Hotéis e Estações de Metrô

A – Estação Marechal Deodoro
B – Estação Santa Cecília
C – Estação República

1 – Colégio Renascença

2 – Hotel do Sul
Al. Barros, 725 – f. 3826.1748
S: 45,00 / D: 60,00 / T: 120,00
Muito simples, mas familiar.

3 – Hotel Lev Residencial
Rua Mq. de Itu. 816 – f. 3333.3058
www.levresidencial.com.br
S: 144,00 / D: 180,00

4 – Hotel Ville
R. D. Veridiana, 643 – f. 3257.5288
www.hotelville.com.br
S: 98,00 / D: 118,00 / T: 166,00

5 – Hotel Fórmula 1 São João
Av. São João, 1140 – f. 2878.6400
www.accorhotels.com.br/guiahoteis/formule1/hotel_main.asp?cd_hotel=228
Quarto: 89,00 (até 3 pessoas), sem café da manhã

Localização detalhada

Alimentação

Existem muitos restaurantes e lanchonetes no entorno, com diversos tipos de serviços e preços. Os exemplos abaixo estão localizados no mapa acima com os talheres. As bolsas indicam as localizações das entradas do Shopping Pátio Higienópolis, que possui uma praça de alimentação com numerosas opções.

Padaria Lord – Rua Dr. Veiga Filho, 48 – restaurante por kilo, R$18,90/kg, prato comercial: R$7,00
Pizzaria Baronesa – Rua Baronesa de Itu, 281 – pizza marguerita: R$29,00

Opções próximas de Lazer e Cultura

Parque Buenos Aires – na praça de mesmo nome, onde fica o Instituto Moreira Salles
Praça Vila Boin – concentração de bares, restaurantes e lanchonetes, próxima ao Museu de Arte Brasileira
SESC Consolação – www.sescsp.org.br
Centro Universitário Maria Antonia – www.usp.br/mariantonia
Instituto Moreira Salles – http://ims.uol.com.br/ims/
Museu de Arte Brasileira - www.faap.br/museu/museu.htm
Museu do Futebol - www.museudofutebol.org.br/
Memorial da América Latina - www.memorial.sp.gov.br/memorial/index.jsp

Encontro Nacional - reunião de 27/01

2009-02-04T16:49:00.001-03:00

Reunião virtual pelo MSN, participantes: Carla (São Paulo), Bruna (Bauru), Cláudia (Natal), Cleusa (Porto Alegre), Leila, Eric e Nilson (Rio de Janeiro)

Esta foi a segunda reunião entre representantes de núcleos para organização do Encontro Nacional de Românticos Conspiradores. A Carla iniciou informando sobre a conta bancária para depósito das inscrições, devido ao tempo necessário para se abrir uma conta ela sugeriu que os depósitos fossem feitos na conta dela e uma comissão acompanharia os nomes e número de inscritos e ao final bateriam com uma prestação de contas, todos concordaram. A Carla propôs que as inscrições fossem feitas através do envio da ficha de inscrição para o email rc.nucleosp@yahoo.com.br e então ela responderia indicando o número da conta e aguardaria uma confirmação do depósito. Ela faria o cadastro de todos os inscritos no Access. Eric sugeriu o uso da plataforma Ning para as pessoas informarem os depósitos ou ainda para a realização das próprias inscrições. O grupo discutiu sobre a inclusão de uma nova ferramenta neste momento de inscrições, Carla disse que em três semanas tudo precisaria estar resolvido e caso as pessoas tivessem que aprender a usar a ferramenta demandaria um tempo maior. Cláudia ressaltou a importância de resolver esta questão das inscrições através do email e que é urgente definirmos por onde o grupo se comunicará, pois existem muitas ferramentas. Ficou decidido que as inscrições serão feitas via email e a Carla repassará para o Eric para cadastrar no Ning. Carla informou que iria na quarta-feira na Politéia e caso o Encontro seja lá já existe uma lista e indicações de hotéis próximos com valores acessíveis. Bruna levantou sobre a questão da apresentação dos núcleos no início do Encontro e a possibilidade de quem não faz parte de nenhum núcleo se apresentar, neste caso, poderiam haver muitas apresentações e não haveria tempo suficiente. Carla disse que neste primeiro momento somente os núcleos se apresentam, pois o foco é sua trajetória e que nos subgrupos haverá espaço para quem está sozinho. Leila acredita que seja melhor o trabalho direto com os grupos, que é mais objetivo e as pessoas vão se conhecendo aos poucos. Houve discordâncias entre a necessidade de se apresentar os núcleos e sobre a representação de núcleos. Eric propôs que as apresentações de grupos sejam um subgrupo e as pessoas se inscrevam para participar. Foi mantido a apresentação dos núcleos e esta discussão será continuada no Encontro. A Carla ficou de ajustar a ficha de inscrição e enviar para todos. Carla sugeriu que os RCs tivessem apoios que podem ser as empresas, instituições que já estão vinculadas ao grupo para fortalecer o grupo e futuramente conseguir apoios financeiros. A próxima reunião será dia 03 de fevereiro, terça-feira e será discutido sobre os trabalhos dos grupos.

Encontro Nacional - reunião de 20/01

2009-02-04T16:42:00.003-03:00

Reunião virtual via MSN, participantes: Carla (São Paulo), Cleusa (Porto Alegre), Jane (Belo Horizonte), Bruna (Bauru), Cláudia (Natal), Mariângela, Leila, Eric e Nilton (Rio de Janeiro), José Pacheco.

Esta reunião virtual aconteceu com o objetivo de discutir sobre o Encontro Nacional, dias 14 e 15 de março em São Paulo. O Núcleo do Paraná não participou da reunião, mas havia enviado por email uma sugestão para a organização do encontro.
Carla explicou porque São Paulo optou por adiar o encontro eles não tinha elementos suficientes para tanto, nem mesmo uma confirmação da participação dos núcleos e quantas pessoas. Eles acabariam tendo que organizar todo o encontro sem a participação dos outros núcleos.
Os Núcleos se manifestaram a favor da permanência da data do encontro, porém com a participação de todos na organização, e São Paulo seria responsável apenas pela estrutura.
Existem pessoas que fizeram a pré-inscrição e não fazem parte de nenhum núcleo. Discutiu-se como fazer uma apresentação de núcleos considerando que muitos não constituem núcleo nenhum. Carla ressaltou a importância de entendermos o que é uma rede, o que entendemos por rede? Nilton apontou que até agora a estrutura adotada pelos Românticos Conspiradores não é de rede, pois estamos organizados verticalmente e isto dificulta a sugestão de temas de interesse. A estrutura é descentralizada, mas não distribuída. Carla, Bruna e Jane não concordaram que ela seja vertical. Mas todos concordaram que este tema – Rede RC, rede virtual - deve ser debatido no Encontro Nacional. Nilton ressaltou que cada um em particular deve ser visto como importante e não o núcleo em si.
A partir das idéias apresentadas pelo núcleo do Paraná o grupo discutiu sobre os debates em pequenos grupos divididos por temas – que poderiam ser sugeridos antecipadamente por todos os núcleos.
Nilton sugeriu que a apresentação de participante pode estar online antes do encontro.
Para pensar na estrutura do encontro discutimos sobre o objetivo geral do mesmo. Em linhas gerais o objetivo é proporcionar um encontro presencial entre os participantes da rede para se conhecerem pessoalmente e discutir e refletir sobre as diretrizes da Rede Românticos Conspiradores. A Carla sugeriu iniciar o encontro entendendo porque estamos lá e terminar com diretrizes objetivas para o próximo encontro em 2010.

Sugestão de programação:

14/03 – SÁB

8h30 às 9hs – Acolhida e Teia
Criar na chegada do encontro com uma grande “teia”, ou uma estrutura de rede, na qual cada participante poderá deixar sua mensagem sobre alguns dos temas a serem debatidos no Encontro.
Essas mensagens depositadas na teia/rede, servirão de base para o início dos debates realizados nos pequenos grupos (proposta 2), e poderão contribuir para que todos os participantes possam expressar-se.
A estrutura pode ser montada de várias maneiras, com fios, barbantes... Deverão ser deixados disponíveis papéis e canetas para a expressão de idéias
9hs às 11h30 – Apresentação dos núcleos com breve histórico (como foram tomando forma), o Ponto (projetos), os Nós (problemas) e Desatando Nós (caminhos).
* 20 min para cada núcleo e aqueles que não fazem parte de núcleo e desejam se apresentar fazem inscrições previamente.
11h30 às 14hs – Almoço e tempo livre para pessoas se conhecerem
14hs às 16hs – Discussão em pequenos grupos de acordo com temas
16hs – Apresentação dos resultados dos trabalhos dos subgrupos
Noite Cultural

15/03 – DOM

Discussão de metas para 2009 (em subgrupos?)

Como sugestões de temas foram levantados:
1. O que é educação para nós e que tipo de educação queremos
2. Rede Românticos Conspiradores
3. Formas Inovadoras de Educação
4. Carta de Princípios
5. Interlocução entre diversas áreas / Cidades educadoras / Comunidade Educativa

Carla e Cláudia questionaram a discussão sobre a Rede RC e Carta de princípios em subgrupos, sugeriram que fossem discutidas entre todos.
As inscrições serão feitas até dia 15 de fevereiro, com 150 vagas. Sugeriu-se que seja cobrada uma taxa de R$ 20,00 para gastos com café, etc.
São Paulo irá procurar os hotéis próximos ao local.
A programação será disponibilizada para a lista nacional.
Será aberto um tópico no Blog Nacional com a programação e para sugestões de temas de subgrupos - http://romanticosconspiradores.blogspot.com .

Ficou marcada a próxima reunião para terça-feira, 27/02, às 20hs.

Encontro Nacional da Rede Românticos Conspiradores

2009-01-28T00:39:00.007-03:00

14 e 15 de março de 2009, em São Paulo/SP

Objetivo: realizar um encontro presencial entre os participantes da Rede para se conhecerem pessoalmente e refletir/discutir sobre as diretrizes da Rede Românticos Conspiradores.

Inscrições: até o dia 15 de fevereiro (150 vagas), pelo e-mail rc.nucleosp@yahoo.com.br.

Taxa de Inscrição: R$ 20,00 (café, crachás, locação de multimídia, papel, xerox, entre outros)

Hospedagem: Em breve o Núcleo de São Paulo informará o local do encontro e as sugestões de hotéis próximos.

Sugestões para a Programação Final: por este Blog. Deixe aqui, NESTE TÓPICO, o seu comentário, até 22 de fevereiro e a Comissão Nacional avaliará a pertinência de contemplar as sugestões na programação.

PRÉ-PROGRAMA

14/03 – SÁBADO

8h30 às 9hs – Acolhida e Teia
Criar na chegada do encontro uma grande “teia”, ou uma estrutura de rede, na qual cada participante poderá deixar sua mensagem sobre alguns dos temas a serem debatidos no Encontro, conforme definição a partir das sugstões apresentadas pelo Blog. As mensagens depositadas na teia/rede, servirão de base para o início dos debates realizados nos pequenos grupos, e poderão contribuir para que todos os participantes possam expressar-se. A estrutura pode ser montada de várias maneiras, com fios, barbantes... Deverão ser deixados disponíveis papéis e canetas para a expressão de idéias

9hs às 11h30 – Apresentação dos núcleos com breve histórico (como foram tomando forma), o Ponto (projetos), os Nós (problemas) e Desatando Nós (caminhos). *20 min para cada núcleo e aqueles que não fazem parte de núcleo e desejam se apresentar fazem inscrições previamente.

11h30 às 14hs – Almoço e tempo livre para pessoas se conhecerem

14hs às 16hs – Discussão em pequenos grupos de acordo com temas
Como sugestões de temas foram levantados em reunião virtual:
1. O que é educação para nós e que tipo de educação queremos
2. Rede Românticos Conspiradores
3. Formas Inovadoras de Educação
4. Carta de Princípios
5. Interlocução entre diversas áreas / Cidades Educadoras / Comunidade Educativa

16hs – Apresentação dos resultados dos trabalhos dos subgrupos

19h - Noite Cultural

15/03 – DOMINGO
8h30 às 10h - Discussão, em subgrupos, de metas e ações para 2009

10h - Plenária

12h - Encerramento e Almoço

INSCRIÇÕES

1- Encaminhe a ficha de inscrição para o e-mail rc.nucleosp@yahoo.com.br
2- Depois do envio da Ficha de Inscrição preenchida você receberá as informações para um depósito bancário no valor de R$ 20,00 (vinte reais).
3- Confirme o depósito para o e-mail rc.nucleosp@yahoo.com.br .
Observação: Em caso de desistência não haverá devolução do valor da inscrição, podendo ser transferido para um novo (a) inscrito (a).

Rede Românticos Conspiradores - 1º Encontro Nacional
14 e 15 de Março de 2009 – São Paulo/SP

FICHA DE INSCRIÇÃO

Nome: ___________________________________________________________
Instituição:______________________________________________
Função:__________________________________________________________
Endereço:________________________________________________

Estado:____ Telefone:_________________________
E-mail:__________________________________________

Participou de algum Núcleo? ( ) Sim ( ) Não

Qual: _____________________________________

Desde quando? _____________________________

Já participou de reunião presencial? ( ) sim ( ) não

O Núcleo tem projeto em curso: ( ) Sim ( ) Não

Qual? _____________________________________

Vai apresentar o Núcleo? ( ) Sim ( ) Não

Qual será o foco da apresentação?

Um Olhar mais Cuidadoso em 2009

2008-12-27T23:23:00.004-03:00

FELIZ OLHAR NOVO!!!
(Carlos Drumond de Andrade)

O grande barato da vida é olhar para trás e sentir
orgulho da sua história.
O grande lance é viver cada momento como se a
receita da felicidade fosse o AQUI e o AGORA.
Claro que a vida prega peças. É lógico que, por
vezes,o pneu fura, chove demais... mas, pensa só: tem
graça viver sem rir de gargalhar pelo menos uma vez ao
dia?
Tem sentido ficar chateado durante o dia todo por
causa de uma discussão na ida pro trabalho? Quero
viver bem.
2008 foi um ano cheio.
Foi cheio de coisas boas e realizações, mas também
cheio de problemas e desilusões. Normal.
Às vezes se espera demais das pessoas. Normal.
A grana que não veio, o amigo que decepcionou, o
amor que acabou.
Normal. 2009 não vai ser diferente.
Muda o século, o milênio muda, mas o homem é cheio
de imperfeições, a natureza tem sua personalidade que
nem sempre é a que a gente deseja, mas e aí? Fazer o
quê? Acabar com seu dia? Com seu bom humor? Com sua
esperança?
O que eu desejo para todos nós é sabedoria!
E que todos saibamos transformar tudo em uma boa experiência!
Que todos consigamos perdoar o desconhecido, o mal educado. Ele passou na sua vida. Não pode ser
responsável por um dia ruim...
Entender o amigo que não merece nossa melhor parte.
Se ele decepcionou, passe-o para a categoria 3, a dos
amigos. Ou mude de classe, transforme-o em colega.
Além do mais, a gente, provavelmente, também já
decepcionou alguém.
O nosso desejo não se realizou? Beleza, não estava
na hora, não deveria ser a melhor coisa pra esse
momento (me lembro sempre de um lance que eu adoro:
CUIDADO COM SEUS DESEJOS, ELES PODEM SE TORNAR
REALIDADE.
Chorar de dor, de solidão, de tristeza, faz parte do
ser humano. Não adianta lutar contra isso. Mas se a
gente se entende e permite olhar o outro e o mundo com
generosidade, as coisas ficam diferentes.
Desejo para cada um de vocês esse olhar especial.
2009 pode ser um ano especial,se conseguirmos perceber
nossas fragilidades e aprendermos a relevar...
Teremos um Olhar mais Cuidadoso e Amoroso.

Que a virada do ano não seja somente uma data, mas
um momento para repensarmos tudo o que fizemos e que
desejamos, afinal desejos e utopias podem se tornar
realidade somente se estivermos dispostos a fazer a parte que nos cabe!

FELIZ 2009!!! Jane Patrícia Haddad ( Núcleo Apoena BH-MG)

A Utopia começa a Renascer...Faça parte dela!

2008-11-28T07:19:00.001-03:00

Como educadora, percebo que estamos vivendo uma crise moral (o outro não existe, a não ser como instrumento para benefício próprio), convivemos diariamente com uma instabilidade gerada por tantos excessos.
O momento é de pararmos , olhar para além do que estamos vendo.
Enxergar com os olhos menos cansados!

Todos nós estamos acompanhando pela mídia os casos absurdos de indisciplina e violência nas escolas, sejam elas privadas ou públicas. O que mais me preocupa é o número de professores adoecendo e trocando seu ofício por qualquer outro que não seja a Educação. E os pais abrindo mão de seus papéis e deixando com que os filhos assumam o comando de suas próprias vidas, pois, todos nós sabemos que crianças e jovens contrariados é conflito na certa, e os pais estão fugindo de conflitos com seus filhos.

Acredito que o momento, não nos permite mais, ficar buscando culpados e sim todos nós, cada um na sua profissão e ambiente, começar um movimento de mudança, de dentro para fora.

Como estaremos daqui a dois anos?

Não seria o momento de repensarmos nosso papel na sociedade ?
Alguns valores não devem ser negociáveis.

Valores. O que é permanente e transitório?

No texto o Mal Estar na Civilização Freud, com o propósito ainda de esclarecer a busca humana na obtenção de felicidade, destaca que existem sofrimentos que ameaçam o homem, sofrimentos que podem advir de três direções: de seu próprio corpo, do mundo externo e de seus relacionamentos com outros homens. Sendo esta última a forma mais penosa de todas. O Mal Estar na Civilização é representado pelo mal estar nos laços sociais.
Acreditamos na Utopia Realizável, desde que unidos indaguemos:
A Reconstrução da Cultura, como meio e fim, da educação.
O investimento social como uma possibilidade presente, de construção do futuro.
Utopia começa no caminho, ela que nos abre horizontes e um leque de possibilidades e parcerias.
O momento nos convoca: SAIR DA QUEIXA E PASSAR A RESPONSABILIDADE.
Patrícia Haddad e Eduardo Machado

2008-11-20T23:12:00.003-03:00

"... Eu tenho um sonho que minhas quatro pequenas crianças vão um dia viver em uma nação onde elas não serão julgadas pela cor da pele, mas pelo conteúdo de seu caráter. Eu tenho um sonho hoje!... Martin Luther King – fragmento do memorável discurso "I Have a Dream", de 28/08/1963.0"
EU Jane Patrícia tenho vários sonhos...um deles é poder acreditar nos Políticos, nos Educadores,nos Doutores e no SER HUMANO.
Outro grande sonho que busco é transformar nosso espaço em verdadeiras Comunidades Educativas, onde cada ser humano seja valorizado pelo que é, com suas limitações e possibilidades.
O meu maior sonho é resgatar em nossas crianças o desejo da Pergunta, o Olhar da Curiosidade e a crença no amor.
Enquanto estiver viva, terei sonhos e realizarei Projetos...com certeza, jogarei minhas sementes... E você...qual é o seu SONHO?

NÚCLEO DO SUL

2008-10-17T12:58:00.003-03:00

10º Encontro do Núcleo do Sul

"E ali logo em frente a esperar pela gente o futuro está...”(Aquarela, de Toquinho)

Data: 30/10(quinta-feira)
Hora:9h
Local: Colégio João Paulo I (zona sul) - Porto Alegre

Participem!

Abraços,

Cleusa

NÚCLEO DO SUL

2008-10-03T14:14:00.006-03:00

9º Encontro do Núcleo Sul

Partimos do fluxograma e elaboramos alguns Princípios... Logo estaremos enviando!

"Aquilo que resultar do trabalho realizado nos núcleos e entre núcleos será produto de um colectivo e não obra de um indivíduo..." José Pacheco

Abraços,

Cleusa

NÚCLEO DO SUL

2008-09-16T11:07:00.002-03:00

9º Encontro do Núcleo do Sul

"Para provocar aprendizagens é preciso fazer conexões e relações entre sentimentos, idéias, palavras, gestos e ações." (Barbosa & Horn, 2008)

Data: 2 de outubro(quinta-feira)

Hora: 8h 30min

Local: Jardim de Infância do Colégio Farroupilha (Rua Carlos Huber, 425 -

Porto Alegre)

Pauta: Elaboração da Carta de Princípios.

Participem!

Abraços,

Cleusa

NÚCLEO DO SUL

2008-09-04T15:31:00.002-03:00

No dia 4/9 realizamos o 7º Encontro do Núcleo do Sul, no Jardim de Infância, do Colégio Farroupilha.

Pauta: Levantamento das contribuições trazidas pelo grupo, no dia 21/8, referentes a Carta de Princípios e organização do 8º Encontro, que já está agendado!

Data: 11 de setembro(quinta-feira)

Hora: 8h30min

Local: UNIRITTER - Porto Alegre.

Pauta: Contribuição do Núcleo RC-RS na elaboração da Carta de Princípios da Rede Românticos Conspiradores.

Relato da professora e pesquisadora, Maria Dolores Molina Galvãn, da Universitat de Valência, com o tema "Los Movimientos de Renovación Pedagógica en el Estado Español"

Sua participação é muito importante!

Abraços,

Cleusa

NÚCLEO DO SUL

2008-08-12T10:18:00.002-03:00

"A concepção da escola como espaço aberto, em ligação com outras instituições culturais e científicas e com a presença forte das comunidades locais, obriga os professores a redefinirem o sentido social do seu trabalho." ( Hargraves)

No dia 7/8 realizamos o 5º Encontro do Núcleo do Sul, no Jardim de Infância, do Colégio Farroupilha.

O 6º Encontro já está agendado para o dia 21 de agosto(quinta-feira), as 9h, na UNIRITTER.

Pauta: Contribuição do Núcleo RC-RS na elaboração da Carta de Princípios da Rede Românticos Conspiradores.

Contamos com a presença de todos!

Abraço,

Cleusa

NÚCLEO APOENA - BH-MG

2008-08-11T23:30:00.003-03:00

Conspiradores,
como é bom ver tanto movimento, tantas pessoas unidas apesar da distância física, por um único objetivo: Re-significar o Ser-Humano , a Educação,a comunidade... toda verdareira e real educação começa com um sonho: " Conte-me seus sonhos para que possamos sonhar juntos" Rubem Alves.
Nós também estamos em pleno movimento, muitos encontros, agregando daqui, dali, a cada dia uma nova idéia, uma nova instituição, um novo olhar e muita esperança e mão na massa.
Aos poucos, nossos monólogos desarticulados,vão se tornando dialogos articulados.
A indignação já foi despertada: " já estamos conseguindo ler nas entre-linhas ( na ausência da palavra).
A rede está sendo tecida, fio a fio,ponto a ponto, começamos por nos resgatarmos como seres humanos desejantes de um mundo melhor, nos reorganizando de dentro para fora.Estamos começando pelo desatar dos nós que mais nos aterroriza e nos paralisa, o nó da Normalidade e da Queixa. APOENA significa em Guarani:
" Aquele que enxerga longe" e nós enxergamos muito além das nossas viseiras. Simplesmente porque somos livres e não tememos o começar e re-começar.
Vamos Conspirar sem nos perdermos em tantas idéias, começemos do pequeno, do primeiro ponto...do tecer...
Abraços Fraternos,
Jane Patrícia Haddad

Memória da Reunião em Natal/RN

2008-08-11T20:06:00.003-03:00

Na última sexta-feira, dia 08/08/2008, das 16 às 18 horas, realizamos reunião em Natal, na Escola estadual Hegésippo Reis/Projeto Casa de Saberes, com as presenças de 8 pessoas. Refletimos sobre o sentido do movimento RC, sobre o que nos move, as razões para tomarmos parte de tal iniciativa, o que imaginamos que será o RC num futuro breve, como pensamos que será a atuação do grupo e de cada um (a)... etc, etc, etc. Conspiramos bastante, levantamos hipóteses, trocamos impressões sobre o que temos acompanhado das mobilizações dos núcleos pelo Brasil. Discutimos um pouco sobre os projetos que desenvolvemos nas escolas, iniciativas conjuntas que poderão ser implementadas, idéias de "Bairro-Escola" e "Cidades Educadoras", possíveis investidas junto ao poder público... Ficou claro que será necessário organizarmos um núcleo para reuniões no município de Nova Cruz (distante 100 km de Natal) que aglutine interessados daquela região e um outro Núcleo em Natal, mantendo-se um permanente diálogo entre os dois. O grupo também decidiu que, aos poucos, estará convidado novas pessoas para as reuniões futuras, desde que a quantidade não comprometa o fortalecimento do grupo que ainda encontra-se em fase de tateamento sobre o que será o RC. A partir das proposições do José Pacheco, o grupo entendeu a importância da definição de princípios, até para tornar mais claro o que virá a ser o RC e cada um poder se decidir sobre a permanência ou não no movimento. Sub-grupos foram formados, por aproximação geográfica, para uma primeira rodada de discussão de princípios, considerando os textos enviados pelo Pacheco e outras referências, inclusive temas levantados pelo próprio grupo nas reuniões. O Wilson Azevedo ficou de criar um ambiente virtual para o grupo discutir as produções dos sub-grupos e chegar a uma produção a ser enviada para os demais núcleos dos Estados brasileiros. A próxima reunião presencial ficou para o dia 12 de setembro, oportunidade em que já serão discutidas algumas ações concretas a serem encaminhadas, tendo em vista o ano de 2009.

Cláudia Santa Rosa

Núcleo São Paulo - 4 Encontro - 09-08-2008

2008-08-10T12:48:00.003-03:00

No dia 9 de agosto foi realizado nosso 4 encontro. Contamos com 29 conspiradores, e tivemos a oportunidade de refletir sobre princípios. Nosso próximo encontro ser´ano dia 13 de setembro, sempre no segundo sábado do mês.

Abraços, Carla.

Belo Horizonte...nasce um Olhar

2008-07-22T16:57:00.003-03:00

Seguindo o Conselho da Cláudia Santa Rosa, relato aqui alguns pequenos e grandes passos em Belo Horizonte-MG.
Sou Jane Patricia Haddad- Educadora inquieta, que em uma de minhas tantas andanças pelo Brasil, encontrei com Professor Pacheco. Daquele momento em diante " não nos largamos mais" rsrsrs, quero dizer nossos Projetos foram sendo tecidos em conjunto e agregando a cada dia novas pessoas, idéias, comunidades, escolas...e muitas possibilidades.
Fomos a Vila Pavão- ES, um Munícipio que respira e respinga educação, e hoje já é uma encubadeira de grandes possibilidades. Pois eles acreditam no que fazem!
Pacheco , na sua última vinda a BH, me apresentou uma companheira também Patrícia, pessoa especial e também muito inquieta, uma Educadora inata, através deste breve encontro de 3 pessoas inquietas, surgiu uma nova amizade e novas parcerias: duas
( Patrícias - impossíveis).
Juntamos a fome com a vontade de comer, e começamos a tecer nossas experiências e aos poucos estamos agregando novos companheiros, alguns que já faziam parte do grupo da Pati LU, outras que faziam parte da rede( Pati-Pimentinha), apelido que me foi dado pela Pati Lu...
Estamos realizando reuniões semanais, onde aos poucos tecemos um retalho da saúde, um outro da Educação, outros vários da Polícia Cívil ( que por sinal, já faz um belíssimo trabalho de capacitação e humanização , através da Universidade fundada por eles( Pati, Paulo , Hamilton e sua equipe) e sustentada em cima de muito trabalho,desejo e simplicidade). Já agregamos , novos companheiros desejosos, Pablo, Mary, João Henrique, Andréa Mendes, Késsia...e com certeza outros que virão.
Aos poucos, estamos construindo uma Rede ( APOENA - em guarani - Olhar Longe - nome escolhido para Homenagear nossos Companheiros da Polícia Cívil), um grupo que acredita na interlocução das diversas profissões, pessoas, e principalmente no trabalho de base: passo a passo...
Um dos pontos básicos no momento é o Olhar para além das desarticulações e alienação humana em que estamos entrando.
No momento, nosso primeiro passo é uma rearticulação profunda das nossa raízes humanas.
COMO RECONSTRUIR A SOLIDARIEDADE HUMANA PARA ALÉM DOS INTERESSES PESSOAIS?
Estamos em um momento de construção de Pontes, momento de rupturas com discursos bonitos e políticas vazias de sentido.
Como dizia nosso querido Paulo Freire: "Sofrer o exílio é assumir o drama da ruptura que caracteriza a experiência de existir . Não se sofre o exílio quando ele é só razão(...) Não vivo só no passado, mas existo no presente em que me preparo para a volta possível(...)"Paulo Freire À Sombra Desta Mangueira.
E Já fica um convite para nosso Primeiro encontro que acontecerá nos dias 28,29 e 30 de Novembro em Belo Horizonte-MG
" Educação se Faz com Segurança Pública,com Desafios e Possibilidades: qual é a parte que lhes cabe?
Informaremos em breve mais notícias!
" O que hoje é realidade foi outrora imaginação". William Blake

NÚCLEO DO SUL

2008-07-21T09:20:00.007-03:00

Momentos inexquecíveis do nosso Encontro, no dia 17 de julho,

no Jardim de Infância do Colégio Farroupilha.

"Deixemos de ser solitários para ser solidários!" José Pacheco

Abraços,

Cleusa

Mão Dadas + Ação = Educação

2008-07-06T09:39:00.004-03:00

Mãos dadas Não serei o poeta de um mundo caduco.
Também não cantarei o mundo futuro. Estou preso à vida e olho meus companheiros.
Estão taciturnos mas nutrem grandes esperanças.
Entre eles, considero a enorme realidade.
O presente é tão grande, não nos afastemos.
Não nos afastemos muito, vamos de mãos dadas.
Não serei o cantor de uma mulher, de uma história, não direi os suspiros ao anoitecer, a paisagem vista da janela, não distribuirei entorpecentes ou cartas de suicida, não fugirei para as ilhas nem serei raptado por serafins.
O tempo é a minha matéria, o tempo presente, os homens presentes, a vida presente.
Carlos Drummond de Andrade
A Escola presente, depende nós educadores conscientes e comprometidos com nossa missão.
Mão dadas + idéias compartilhadas + eucadores entusiamados + ação = COMEÇO DO CAMINHO.
Vamos Caminhar...Jane Patrícia

Financiamento da Escola

2008-07-04T22:32:00.003-03:00

A mensagem abaixo foi encaminhada por um dos participantes do nosso grupo, via lista de discussão. Considero um tema da maior riqueza para discutirmos e, sendo assim, sugiro postarmos comentários neste tópico. Que tal?

FP diz assim:

"Olá gente, boa noite.

Tenho uma "farpa" me incomodando e gostaria de saber se alguém poderia me ajudar. Vamos a ela: todas as escolas reclamam de falta de verbas e eu gostaria de saber se há algum impedimento legal para que uma escola pública capte fundos particulares de empresas inclusive para complementação de folhas de pagamento, reforma e coisas assim. Esse tipo de captaçao é ilegal?

Outra questão, é: pode um grupo de professores montar uma ONG, fundação, etc destinada a buscar parcerias e captar fundos para uma escola (no meu caso, estadual)? Isso ja foi feito em algum lugar?

Abraços e obrigado"

O que você faz Ecoa na Eterndidade

2008-07-01T21:45:00.003-03:00

O que você faz: " Ecoa na eternidade" esta frase, dita no filme Gladiador, tem sido minha frase de inspiração no meu fazer Educação.
"Quanto mais fazemos, refletimos e estudamos, menos estamos conseguindo que os alunos aprendam". Escutei tal frase,esta semana, de um grupo de "educadores" em um bate-papo.
Logo pensei: Lá vem as queixas e a busca por culpados por nossas falhas e omissões.
Contei até 10, exercício que tenho feito ultimamente, uma forma que, encontrei de ser menos impulsiva.
Eu me lembrei de uma citação de Nietzsche: " O ressentido exercita uma revolta passiva, se caracterizando pela moral escrava, escolhendo a servidão voluntária, a vida rebaixada(...)"
E lá fui eu: - Educadores lembrem-se: Vocês tem a escolha de Ser educadores ou não, qualquer profissão que vocês escolherem atuar fora da escola, será mais rentável e menos cansativa do que a de um bom professor. Sem contar que,vocês estarão dando uma grande oportunidade para seus alunos( de serem alunos). Vocês tem escolha e eles não, talvez a última oportunidade que eles tenham, é a de frequentar à escola e ali encontrar um verdadeiro educador que os olhe para além do que estão vendo.
Indisciplina, dificuldades de aprendizagem, violência enfim tantos novos sintomas e sempre por culpa dos alunos.
O que tenho visto são alunos condenados ao fracasso escolar?
Onde está nossa responsabilidade em tal fracasso?
Covardia não combina com educação.
O que faremos nós educadores?
Um dos caminhos que tenho descoberto, é o de me aliar a pessoasque acreditam realmente no valor :Educação e no Ser Humano, para além dos sintomas pós-modernos que nos aprisiona em nossas queixas e paralisação.
Parabén a todos nós, que nos colocamos em movimento!
Os Românticos Conspiradores advertem: Faz-se necessário desenvolver estratégias, o mundo é de incertezas, nosso ensaio diário: Mais perguntas e menos respostas.
Com carinho e admiração.
Jane Patricia Haddad

NÚCLEO DO SUL

2008-07-01T11:11:00.005-03:00

Alguns momentos do nosso encontro, do dia 5 de junho, no Jardim de Infância do Colégio Farroupilha, Porto Alegre.

"A essência do homem é, na sua realidade, o conjunto de relações sociais. O círculo constitui-se em instância de mediação entre singulares. O professor que participa do contato com outros fica outro, transforma transformando-se e disso adquire consciência." (José Pacheco. Livro:Escola da Ponte, Formação e Transformação da Educação)

3ª Reunião do Núcleo de Porto Alegre/RS
Data: 05/06/2008
Local: Colégio Farroupilha

Hora do Início: 9h
Hora do Término: 11h30min

Ata elaborada por Denise e Gabriela:

A partir da decisão do grupo de propiciar uma partilha de experiências educativas inovadoras, deu-se o terceiro encontro do núcleo sul. Neste sentido, foi disponibilizado o espaço aos protagonistas de tais ações, a fim de que se proporcionasse visibilidade às escolas – seus respectivos profissionais da educação – onde a forma de ensinar tem ganhado novos e coloridos contornos.
Após o contato realizado por Maria Luisa Xavier e a respectiva aceitação, de forma incondicional, do mesmo, tivemos o prazer de receber a visita da Carla Cristine Wittmann Chamorro, Secretária de Educação de Picada Café, e de Lourdes Maria Rizzi, Secretária de Educação de Arroio do Meio, com as professoras: Mirta Huppes, Naiara Três e Denise Neumann. Ambas cidades do interior do Rio Grande do Sul.
Cleusa Beckel, coordenadora do Núcleo Sul, organizou com excelência o encontro, que aconteceu no auditório do Jardim de Infância do Colégio Farroupilha. Cabe ressaltar aqui, que o evento foi aberto e divulgado pelos membros do núcleo, sendo extensivo a todos os interessados.
Após a acolhida, fomos surpreendidas com a entrada de um grupo de crianças do Jardim da Infância, que cantaram, contagiando a todos com seu carisma, e falaram ao público da “Campanha Farroupilha contra a Dengue”. Saliente-se que a fala dos alunos era espontânea; à medida que as crianças levantavam a mão iam fazendo importantes colocações a respeito do projeto, demonstrando a apropriação e o prazer de saber, de compartilhar e de ter responsabilidades. Ao final da apresentação, elas foram aplaudidas e se misturaram em meio aos participantes distribuindo folders muito criativos alertando sobre o que é a dengue, quais os sintomas e como evitar. Posteriormente, retornaram às suas salas de aula.
Cleusa fez a abertura do encontro propriamente dito, apresentando e convidando o diretor do Colégio, Roberto Py, para dirigir algumas palavras ao grupo. Ele conduziu sua fala com muita simpatia e estímulo, deixando claro o apoio e a parceria estabelecida entre o Colégio Farroupilha e o Núcleo Sul dos Românticos Conspiradores.
Dando continuidade, Cleusa convidou Carla, a Secretária de Educação de Picada Café/RS, a iniciar seu relato. Muito entusiasmada, ela discorreu sobre alguns dos Projetos de sua cidade, dentre os quais destacou:
- Ler em Casa (consiste em sacolas de livros que passam de casa em casa);
- Expresso da Leitura (“transporte diferente” - com serviços de um "mordomo", que passa pelas comunidades para trazer as pessoas para a biblioteca pública);
- Saberes de Nossa Gente (investimento na idéia de oportunizar acesso ao mundo da leitura e escrita às pessoas que, em idade própria não o tiveram, por intermédio de aulas domiciliares, visto a resistência de muitos em se dirigir até a escola)
- Turno Integral: Ensino de turno integral para as crianças das séries iniciais do ensino fundamental, bem como oferta de oficinas aos alunos das séries finais do ensino fundamental.
O relato de Carla foi complementado com fotos e detalhes do projeto apresentados no “data show”.
Após o relato fomos convidados a fazer um breve intervalo, a fim de saborearmos um gostoso café, acompanhado de alguns petiscos, momento de grande interação entre os partícipes do encontro.
A segunda parte teve continuidade com a apresentação de Lourdes, Secretária de Educação de Arroio do Meio/RS, que relatou alegremente alguns de seus projetos, trazendo também muitas fotos e importantes informações qualitativas e quantitativas sobre os mesmo. Dentre eles projetos, destaca-se:
- Projeto Educacional "Um sim à vida";
- Projeto de Leitura - Concurso Literário, Parada de Leitura, Mala Mágica, CulturArte - Feira do Livro.
Junto com a secretária também estavam presentes três professoras que colaboraram com os relatos e deixaram o convite para os dias 1 e 2 de julho às 16h no Hotel Plaza São Rafael em Porto Alegre, onde estarão presentes e divulgando seus trabalhos no Fórum Extraordinário de Educação.. Foi contagiante a motivação evidenciada pelas relatoras das duas cidades, e, por meio das exposições foi possível subsumir que mesmo enfrentando tantas dificuldades quanto àquelas existentes aqui e em outras localidades, não permitiram que isso se tornasse empecilho para a busca de alternativas de mudança. Na verdade, ficou perceptível, a partir das narrativas, que as dificuldades diagnosticadas devem servir de ponto de partida para que as transformações necessárias possam ser alavancadas.
Os participantes interagiram bastante, demonstrando estarem envolvidos e, também, desejosos de conhecer mais sobre as realidades narradas, que, indubitavelmente, serviram de impulso para que se fortalecesse no íntimo de cada um a idéia de que é possível, sim, fazer diferente. Ao fim da exposição, os participantes foram convidados para a visitação da cidade e das escolas.
Esta manhã nos fez refletir intensamente a respeito do texto de nosso querido e inspirador José Pacheco, que fala das escolas invisíveis. Um evento como este ressalta a importância de dar visibilidade às escolas e isso repercute no sentimento de “reforço do nosso acreditar na educação”, da necessidade premente de compartilhar, da coragem de começar e de continuar nessa trajetória de promoção de indivíduos plenos. E, talvez o mais importante do encontro foi a possibilidade de reavivar em nossos corações que não estamos sós em nossos anseios, basta tão-somente olharmos para o lado e darmos as mãos uns aos outros.
O próximo encontro do Núcleo Sul ocorrerá no dia 17 de julho, concomitantemente a vinda de José Pacheco a Porto Alegre.

Núcleo São Paulo

2008-06-05T20:50:00.004-03:00

No nosso último encontro tivemos a surpresa do professor Pacheco. Ele nos presenteou com sua presença e reflexões.

Sabemos que para algumas pessoas está dificil formar núcleos em suas cidades, por isso gostariamos que elas se juntassem a nós paulistanos.

Nosso próximo encontro será no dia 14 de Junho

NÚCLEO DO SUL

2008-06-02T14:55:00.002-03:00

3º Encontro do Núcleo do Sul

"Assim como certas correntes de pensamento, teorias e pedagogos permanecem invisíveis, também são invisíveis certas escolas." José Pacheco

Vamos dar visibilidade as nossas escolas!

Sendo assim, a Secretária de Educação de Picada Café(RS), Carla Cristine Wittmann Chamorro, aceitou nosso convite e virá relatar, no nosso núcleo, alguns dos Projetos de sua cidade. Entre eles:

- Ler em Casa (consiste em sacolas de livros que passam de casa em casa);

- Expresso da Leitura: (transporte diferente - com serviços de um "mordomo", que passa pelas comunidades para trazer as pessoas para a biblioteca pública);

- Saberes de Nossa Gente (investimento na idéia de oportunizar acesso ao mundo da leitura e escrita às pessoas que, em idade própria não o tiveram, através de aulas domiciliares, visto a resistência delas em dirigir-se até a escola);

-Turno Integral: Ensino de turno integral para as crianças das séries iniciais do ensino fundamental, bem como oferta de oficinas aos alunos das séries finais do ensino fundamental.

Também teremos a participação da Secretaria de Educação de Arroio do Meio(RS), com os relatos:

-Projeto Educacional "Um sim à vida";

- Projeto de Leitura ( Concurso Literário, Parada de Leitura, Mala Mágica, CulturArte-Feira do Livro...).

Participem!

Dia: 5/6 (quinta-feira)
Horário: 9h
Local: Jardim de Infância do Colégio Farroupilha
Rua: Carlos Huber, 425

Abraços,
Cleusa

Núcleo São Paulo

2008-05-27T22:34:00.002-03:00

Queria lembrar a todos do Núcleo São Paulo que sábado (31/05) temos nosso terceiro encontro. Local: Casa da Ana Neves. Horário: 15:00.
Na última reunião falamos da necessidade de ter um projeto. Luiz está sugerindo como pauta:

Como disparar o processo de criação de um projeto?

Quem puder, confirme a presença.
Abraços, Carla.

2008-05-19T15:45:00.001-03:00

RELATO DE EXPERIÊNCIAS:

CRIANÇAS DO JARDIM DE INFÂNCIA DO COLÉGIO FARROUPILHA, DE PORTO ALEGRE, TROCAM EXPERIÊNCIAS COM ALUNOS DA ESCOLA DA PONTE

Nosso Projeto iniciou após a Páscoa, pois nesse período surgiu o interesse do grupo de N3, em saber como as crianças de outros países comemoravam essa data tão especial. Surpreendentemente os países da Europa foram os mais lembrados pela turma.Imediatamente as crianças começaram a trazer álbuns de férias de vários lugares para serem explorados na rodinha. Na intenção de decidirmos qual o país que estudaríamos, construímos um gráfico explorando o conhecimento lógico-matemático e mostrando a descendência de cada um. Essa atividade justificou o interesse do grupo por Portugal, pois a grande maioria da turma tem descendência portuguesa.Então, iniciamos um conhecimento sobre a cultura, hábitos, bandeira, idioma e suas relações históricas com o Brasil. Como ponto de partida, começamos a construir nosso “Cantinho do Projeto”, com materiais enviados pelas famílias como: fotos, mapas, guia turístico, revistas e objetos característicos da região. Nossa sala de aula, começou a ter características do objeto em estudo, pois o cantinho acabou sendo mais um recurso de pesquisa, sendo esse, explorado diariamente pelo grupo de crianças da sala de aula.Aproveitando as datas comemorativas que temos em abril e que também fazem parte de nosso Projeto, trabalhamos a história do Descobrimento do Brasil. O livro “Faz Muito Tempo” de Ruth Rocha, fez com o grupo conhecesse tal acontecimento e, a partir daí, criaram uma história coletiva descrevendo o seu entendimento e ilustrando com desenhos. Também cada criança construiu sua caravela com garrafa pet e num segundo momento observamos seus movimentos na água.Outra data comemorativa que abordamos durante o projeto, foi o dia do índio, onde resgatamos seus costumes, comparamos sua vestimenta com a dos portugueses, alimentação, moradia e artesanato. Construímos cocares com penas e folhas de árvores caídas, colares feitos com bolinhas de argila e massa, trabalhando a motricidade fina de cada um. Nesse dia as crianças se caracterizaram de índios, valorizando e relacionando com o projeto em estudo.Com o objetivo de levar as crianças a viagens fantásticas pela história, não poderíamos deixar de trabalhar a história de vida de cada um, resgatando a sua árvore genealógica e a linha do tempo, ilustrada com fotos do nascimento até os dias de hoje.Na aula de Oficina de Criação estudamos a origem do mosaico, construímos um com papel e num segundo momento, presenteamos a mamãe no seu dia, com um descansa pratos de madeira, e ilustrado com miçangas e pedrinhas num trabalho de mosaico.Desenvolvendo a percepção do próprio corpo, do corpo do colega e do espaço que os rodeiam, durante o Projeto nas aulas de Música, cantamos e dançamos ao som do “Vira”, “Lá em cima tem o Tiroliroliro” e “Quem foi que descobriu o Brasil”?Nas explorações matemáticas, as crianças se envolveram com o jogo de percurso, onde cada grupo elaborou o seu, vivenciando momentos de perda e ganho, pois o jogo de regras pressupõe organização, coordenação e uma ação cooperativa.Alice, uma aluna da turma, durante o Projeto trouxe a novidade para o grupo de que viajaria para Portugal. Logo, começamos a nos organizar para que ela levasse em sua bagagem uma carta da turma para a Escola da Ponte, na intenção de iniciar um correio eletrônico. Antes da saída de Alice, realizamos uma viagem pelo Google Earth na aula de informática, onde saímos do Colégio Farroupilha e fomos para Portugal, conhecer pontos turísticos como praias, cidades, monumentos e a Escola da Ponte.Enquanto aguardávamos por Alice, recebemos por e-mail a resposta de nossa carta, pois o nosso cartão, que Alice e seus familiares levaram, foi apresentado em “Assembléia” (reunião de alunos e professores) dando início a troca de informações culturais e gastronômicas. Cristiano (aluno da Escola da Ponte) nos mandou a receita dos pastéis de Belém e como forma de agradecimento, na aula de informática enviamos um e-mail para ele, com a receita de um carreteiro de charque e outras curiosidades do grupo.É importante salientar que o Projeto vem sendo desenvolvido e as informações resultantes, deram enfoque na parte histórica e nas relações com o Brasil, conduzindo os alunos em uma viagem inesquecível e desenvolvendo o sentimento de patriotismo. Levando-se em consideração as possibilidades, as necessidades e as características das crianças dessa faixa etária e do grupo específico, buscando sempre o desenvolvimento integral de cada um.A realização desse trabalho é muito gratificante e enriquecedor, pois aprender faz com que nos sintamos vivos, felizes e com a certeza de que podemos produzir nossa história de vida.

Amigos, espero que tenham gostado do relato da professora Daniele!

Abraços,

Cleusa

Reunião em Porto Alegre/RS

2008-05-13T22:29:00.000-03:00

ROMÂNTICOS CONSPIRADORES
1ª Reunião do Núcleo de Porto Alegre/RS
Data: 28/04/2008
Local: Colégio Farroupilha Hora do Início: 14h30
Hora do Término: 16h30

Ata:
A primeira reunião do núcleo do Rio Grande do Sul, em Porto Alegre, foi realizada na sala da coordenadora da Educação Infantil do Colégio Farroupilha, Cleusa Beckel. Os participantes foram recepcionados e conduzidos ao local da reunião de forma bastante acolhedora, momento em que se abriu espaço para as apresentações pessoais.
Sob a coordenação de Cleusa, resgatamos a intencionalidade de tal movimento que ocorreu por iniciativa de José Pacheco,após a leitura do artigo escolas invisíveis
Cleusa explicitou a proposta, bem como os aspectos e objetivos do encontro, socializando e-mails e utilizando o computador para que pudéssemos compreender melhor e, também, visualizar a apresentação do o site e do blog.
Estavam presentes: Cleusa Beckel (Coordenadora), Denise Armani Nery Fernandes (Formanda em Pedagogia), Gabriela Castro Fernandes Klein (formanda em Pedagogia e Professora), Maria Beatriz Pauperio Titton (Uniritter -Multiped; Pedagoga), Maria Rosangela Carrasco Monteiro (Supervisora e Professora), Sandra Jaqueline Salvador dos Santos ( Coordenadora Pedagógica e Professora pós-graduação) e Suzana Moreira Pacheco (Professora Pedagogia, SOE). Os demais integrantes não puderam comparecer.
Foi explicitado que o núcleo conta com 13 convidados, sendo que um deles reside no interior do Estado. Os presentes mostraram-se mobilizados e dispostos a participarem dos encontros e debates, demonstrando comprometimento com a educação. Houve um amplo, envolvente e extremamente participativo diálogo, no qual foi sugerida a possibilidade de inserir no grupo alguém que represente a rede estadual e, também, de articular propostas inovadoras já existentes na rede municipal de Porto Alegre.
Também foi analisada a agenda de José Pacheco, que deixou o grupo animado com a possibilidade de vir à Porto Alegre. Neste ínterim, foram sugeridos alguns locais e datas, e os participantes mostraram-se estimulados a buscarem alternativas para a vinda do José.
Os membros presentes decidiram que o núcleo de organização dos encontros não deveria contar com um número exacerbado de componentes, e que deveria estar centrado em determinadas metas, ficando combinado a continuidade dos contatos via e-mail.
Ao final, após saborearmos um gostoso cafezinho, Cleusa muito gentilmente presenteou-nos com uma sacola que continha informativos, DVD, lápis e revistas do colégio e levou-nos a conhecer o belo espaço escolar, partilhando algumas vivências de seu cotidiano profissional encerrando o encontro com um gostinho de quero mais...

Os Conspiradores do Sul:
Porto Alegre:
Cleusa Beckel; Coordenadora do Colégio Farroupilha
Denise Armani Nery Fernandes; Formanda Uniritter
Gabriel Junqueira; Professor da Pedagogia UFRGS
Gabriela Castro Fernandes Klein; Formanda Uniritter e Professora da Escola Monteiro Lobato
Maria Beatriz Paupério Titton; Uniritter-Multiped; Pedagoga.
Maria Carmen S. Barbosa; Estudos da Infância - UFRGS
Maria Luiza Xavier; PPGEDU / UFRGS
Maria Rosangela Carrasco Monteiro; Supervisora e professora EMEF Prof Gilberto Jorge
Marta Nörnberg; Profª Pedagogia e Coordenadora Unilasalle e Colégio Sinodal
Sandra Jaqueline Salvador dos Santos; Coord. Pedagógica da EMEF Vereador Martim Aranha e Professora Pós-Graduação na Unilasalle
Susana Beatriz Fernandes; Professora PPGEDU / UFRGS
Suzana Moreira Pacheco; Professora Pedagogia - SOE Unilasalle e EMEF Gilberto Jorge
Outras Cidades:
Três Coroas: Israel Lucas; Gestor educacional

Encaminhamento:
Ficou decidido que a reunião acontecerá no dia 05/05 de 2008 no Colégio Farroupilha às 9 h.

Notícias de São Paulo

2008-05-07T19:27:00.003-03:00

No dia 26 de Abril nos reunimos em São Paulo, foi nosso segundo encontro e contou com 14 participantes. Deixo as fotos.
Luiz de Campos organizou uma lista com os nomes e e-mails de todos de São Paulo (os que foram nas reuniões ou se manifestaram em blog ou e-mail). Somos 34 conspiradores! Como conversamos na reunião, podemos criar um e-grupo só de São Paulo, o que acham? Alguém sabe como faz?

Ah! A próxima reunião será no dia 31 de maio.
Abraços, Carla.

Memória da Reunião em Natal/RN

2008-05-04T23:24:00.003-03:00

ROMÂNTICOS CONSPIRADORES

1ª Reunião do Núcleo de Natal/RN

Data: 28/04/2008
Local: Escola Estadual Hegésippo Reis, instituição que implementa o projeto “Casa de Saberes” a partir de fevereiro de 2007.
Hora do Início: 19h30
Hora do Término: 21h30

Abertura:
Apesar da chuva torrencial que caia sobre Natal, a reunião aconteceu. Cláudia Santa Rosa abriu a reunião, dando boas vindas aos presentes e fez uma breve explanação sobre o objetivo do encontro, relatando as reuniões de conspirações que já aconteceram em outras cidades brasileiras, em virtude de, até o momento, apenas ela, Wilson Azevedo e Priscila Griner participam da lista de discussão pela internet. Realçou a importância da presença de todos (as), mas, sobretudo, do José Pacheco pelo fato de ter sido ele o responsável pelo encontro de tantas pessoas comprometidas com a educação brasileira. Lembrou que a primeira mensagem do Pacheco foi dirigida a um grupo de pessoas por ocasião do último Carnaval e que de lá para cá o grupo tem se ampliado, já contando com um Blog, um Site e uma Lista de Discussão pela internet.

Auto-apresentação dos Presentes:

Aucilene Vieira Barreto - atua como cozinheira da Escola Estadual Hegésippo Reis, mas disse que se percebe como educadora. Relatou como tem sido importante o projeto “Casa de Saberes” para a sua escola, revigorando o compromisso de todos a partir do trabalho iniciado com a chegada de Cláudia Santa Rosa, coordenadora pedagógica. Destacou a sua atuação como mediadora de leitura junto às crianças, e, especialmente, durante atividades no último sábado, dia 26 de abril, por ocasião de um passeio de trem, intitulado nas “Trilhas da Leitura”.

Cláudia Santa Rosa – coordenadora pedagógica na Escola Estadual Hegésippo Reis. Disse sentir-se motivada a participar de um grupo interessado em construir junto, enriquecer as suas práxis, mostrar que são possíveis projetos de cidadania acontecer nas escolas. Destacou o quanto foi significativo realizar a sua pesquisa de doutoramento na Escola da Ponte e como se sente desafiada a fazer com que a sua tese seja útil às escolas brasileiras. Destacou que é uma das fundadoras da ONG Instituto de Desenvolvimento da Educação (IDE) e por lá coordena projeto implementado junto às 79 escolas da rede estadual que oferecem de 1º ao 5º ano do ensino fundamental, localizadas em Natal e Parnamirim/RN.

Daniela Sobral – no momento faz assessorias junto a escolas de Natal, mas é sócia do SAPIENS, empresa de consultoria sediada em Recife/PE e que já trouxe o Pacheco para eventos. Relatou sobre a sua visita em 2007 à Escola da Ponte e colocou-se a disposição do grupo.

Hélio Santa Rosa – marido da Cláudia, cirurgião dentista, funcionário público federal (Justiça Eleitoral). Apenas a acompanhava, embora tenha feito comentários sobre o quadro educacional do país e a identificação que passou a ter com o Freinet a partir de Cláudia.

José Pacheco – educador, esteve na Escola da Ponte por quase 30 anos e agora tem descoberto projetos pelo Brasil que podem ajudar a melhorar a educação brasileira.

Leia Marques da Silva – coordenadora pedagógica da Escola Modelo, localizada em Nova Cruz/RN, cursa Pedagogia e Ciências Contábeis, simultaneamente.

Maria Evania de Oliveira – atua como mediadora de leitura na Escola Estadual Hegésippo Reis, mas também integra a equipe do IDE. Acredita no que faz, investe com garra em seus projetos e se sente feliz atuando em Educação.

Marizete Soares Santos – Diretora e proprietária da Escola Modelo, localizada em Nova Cruz/RN. Sente-se realizada em sua escola e procura sempre se aperfeiçoar.

Priscila Griner - Diretora e proprietária do Instituto Educacional Casa Escola (IECE), que há anos implementa projeto diferenciado, mas a partir de 2007 alterou o seu projeto, tendo em vista o referencial da Escola da Ponte. Disse que participou de Curso com professores da Escola da Ponte promovido pela empresa do Wilson Azevedo.

Sônia Medeiros de Farias – Diretora da Estadual Hegésippo Reis e do quadro da Escola há 22 anos. Relatou o quanto tem se alterado, positivamente, o trabalho da Escola a partir da chegada da Cláudia e com o início do projeto “Casa de Saberes”.

Tácia Maria Ataide Pereira – associada fundadora da ONG IDE. Aposentada da rede pública, onde atuou como professora, gestora e formadora em curso de licenciatura em Pedagogia. Disse não saber fazer outra coisa que não seja atuar em Educação, que sente-se realizada no que faz.

Wilson Azevedo – Diretor e proprietário a Aquifolium, empresa que realiza cursos à distância, entre outros serviços de assessoria. A sua filha estudou por um semestre na Escola da Ponte e no retorno ao Brasil a família veio residir nos arredores de Natal. A filha estudou na Casa Escola. Através da Aquifolium Wilson já organizou e realizou vários cursos em que professores da Escola da Ponte discutiram com educadores brasileiros.

Vânia Maria Perdigão Cabral – atua como coordenadora administrativo-financeira da Estadual Hegésippo Reis. Fez um relato sobre os ganhos da sua escola a partir do projeto “Casa de Saberes” e a firmeza e determinação de Cláudia. Disse que a escola agora outra.

A rodada de apresentação foi concluída com a fala de Cláudia, expressando a generosidade das pessoas da sua escola em referenciá-la, mas lembrou que as coisas só estão acontecendo porque há adesão e acolhida de todos.

Relatos, conversa:

Cláudia perguntou se alguém tinha alguma idéia de como poderiam dar andamento à reunião. Diante do silêncio, sugeriu que José Pacheco falasse das suas motivações para enviar o e-mail de provocação por ocasião do Carnaval. Pacheco explicou seus motivos para ter enviado a carta que deu origem aos Românticos Conspiradores: incentivar o compartilhamento deexperiências e praticas. Na verdade um convite para uma boa "briga" para melhorarem-se e melhorar a escola. E se propos a ajudar a evitar que cometamos os mesmos erros que ele cometeu na Escola da Ponte -- a somente cometermos erros novos. Sugeriu um levantamento do atual estagio da educação em Natal, nas cidades do RN, para ser possível comparar avanços de cada iniciativa em relação a este estagio encontrado. Pacheco também anunciou um projeto pessoal para 10 anos, a partir de 2010: ficar num lugar no Brasil noqual ajudará uma escola pública local a se tornar uma das melhores dopaís. Sugeriu também promover encontros nas escolas para mostrar que não estão sozinhas, para evitar que propaganda negativa ou caluniosa prevaleça. Sobre a Conspiração disse que os brasileiros terão que descobrir como organizar-se e o que fazer, que não será ele a dizer, mas que tem convicção de que sem luta o quadro educacional do país não sofrerá alterações. Disse que pensou que 2008 será um ano para os núcleos se organizarem e que 2008 será um ano para apresentação dos núcleos e dos projetos ao Brasil, através da mídia e de encontros presenciais. Priscila falou de como sente que as escolas privadas são discriminadas pelo poder público, que as excluem dos eventos, dos espaços de discussão. Cláudia disse entender se este um ponto de pauta das discussões que estarão por vir. Cláudia também ressaltou que entende que a Conspiração abrigará discussões comuns a todos de um mesmo núcleo e discussões específicas, pois há pontos que movem quem atua em escolas estatais, há pontos que movem quem atua em escolas privadas e pontos comuns, no que os demais participantes concordaram. Tácia lembrou a importância de cada um convidar pessoas e/ou escolas que entendem que de alguma maneira se identificam com o Românticos Conspiradores, proposta que foi aceita por todos. Cláudia relatou a nova proposta da Secretaria estadual de educação de organização das escolas por núcleos, esperando que implementem projeto comum. Disse que o núcleo da Hegésippo Reis tem mais três escolas e que percebe que seria um canal importante para conspiração. Pacheco achou a idéia muito interessante, na linha de se pensar no bairro e na cidade educadora. Lembrou que o IDE, que já’atua na H. Reis poderia articular as quatro escolas, como já’havai sido proposto por representantes da Secretaria em reunião do Núcleo, conforme relato de Cláudia e Sônia. Wilson lembrou a necessidade das escolas presentes conhecerem melhor os seus projetos.

Encaminhamento:

Reunião no dia 14 de maio, às 16 horas, no IECE, para 3 escolas (IECE, Escola H. Reis e Escola Modelo) compartilharem o que já fazem e que obstáculos têm encontrado para que se possa pensar em iniciativas do grupo para ajudar a superá-los. Mapa de localização do IECE no Google Maps: http://iece.notlong.com

Notícias de Natal-Casa Escola : visita do Pacheco

2008-05-01T20:49:00.003-03:00

A procura de uma pedagogia e de uma estrutura educacional que proporcione uma escola mais autêntica e voltada para a autonomia - dos alunos, dos professores e pais - recorremos aos princípios que norteam a prática da Escola da Ponte. Diante disso, na Casa Escola, há dois anos de trabalho em busca de mudanças em nossas práticas, podemos afirmar que já temos um pequeno e importante início. Isto se reflete em nossos alunos, no modo mais consciente e responsável de ser, e na relação mais colaborativa entre os adultos da escola. A garotada tornou-se mais questionadora do que antes, mais curiosa; os alunos cobram mais dos professores e conseguem se organizar melhor para estudar e cooperar. No que se refere à equipe, esta tornou-se mais coesa, mais disposta a estudar e a se reunir para trazer soluções. Nesse contexto, existe uma cobrança salutar entre os profissionais. Porém não se pode perder de vista que ainda temos muiiiiiiiiiiiito...a percorrer. Para complementar a nossa aventura nas veredas da educação, esta semana recebemos a visita do Pacheco e de Claudia Santa Rosa na Casa Escola, aqui mesmo no RN em Natal. Só posso contar para vocês, românticos conspiradores, que a visita foi de extrema importância e ajuda para a Casa Escola. Tanto os alunos, os profissionais assim como alguns pais que se disponibilizaram, tivemos a oportunidade de ouvir Pacheco desfazendo o senso-comum enraizado com a destreza socrática que só ele sabe fazer. Foi um momento indescritível de esclarecimentos e reflexão, onde pudemos dar mais um pequeno passo em direção contrária à ignorância que nos prende à práticas desumanizadoras. Ufa, que maravilha! Aproveito esse espaço também para novamente agradecer ao carinho e a dedicação que Cláudia e Pacheco dispensaram a comunidade da Casa Escola e informo que o próximo encontro do Núcleo de Natal será na Casa Escola no dia 14 de maio às 16 horas.

Em nossos projetos...

2008-04-05T11:15:00.007-03:00

Crianças do Projeto Casa de Saberes organizam convites para o lançamento do espaço de leitura - Natal/RN, 2007.

Há um trabalho árduo para que os nossos projetos se fortaleçam e tornem-se perenes. Vamos comentar este tópico, identificando-os (nome do projeto, cidade, tipo de instituição). Em seguida, façamos o "exercício" bem simples de escrever sobre três pontos:

- o que já caminha bem.

- no que estamos investindo energias, de modo especial, neste momento.

- o que mais nos preocupa.

Vamos lá? Quem começa?

Prédio da Governadoria do Estado. Crianças entregam convites.

Crianças, ao lado da Secretária de Estado da Educação e de outros adultos, coordenam a Mesa da Solenidade de Lançamento do Espaço de Leitura da Escola Estadual Hegésippo Reis, no âmbito do projeto "Casa de Saberes".

Organização Núcleo RJ

2008-02-29T18:12:00.004-03:00

Pessoal,

Inspirado na movimentação do pessoal de SP, estou criando este tópico para que nós aqui do RJ possamos articular um encontro para primeiras trocas de idéias.

Desde já, coloco a sede da Moleque de Idéias à disposição para este encontro. Ficamos aqui em Niterói, do outro lado da "poça".

Fico aguardando manifestações, sugestões, etc.

COMPLEMENTANDO (01-03-2008):
Cláudia e Margareth sugeriram que já houvesse uma proposta de data. Em princípio, creio que seria melhor em um sábado, não?

Como teremos a Semana Santa dia 21 de marco, restam duas alternativas para março: 15 ou 29.

O que acham melhor?
Sugestões de horário?

Abraços a todos,

Nossas expectativas

2008-02-24T13:21:00.003-03:00

Fico contente em ver as pessoas entusiasmadas com o encontro. E como a Claudia disse, é interessante analisarmos a viabilidade de pelo menos um encontro mensal para compartilharmos projetos, experiências etc. Queria sugerir um espaço, ainda que virtual, para começarmos a conhecer nossas expectativas quanto ao núcleo. O que queremos? O que esperamos fazer nos núcleos? Quais os objetivos dos núcleos?
É uma forma de todos se envolverem (mesmo os que estão fisicamente distantes), e de manter uma sintonia, ou um diálogo, entre os núcleos que começam a surgir.

Organização de Núcleos

2008-02-18T18:05:00.004-03:00

Que tal começarmos a discutir sobre núcleos para a organização do nosso movimento de conspiração? Somos todos (as) super criativos (as) e com certeza temos muitas idéias a partilhar. Neste momento, sugiro olharmos para o mapa do nosso país, do nosso Estado, da nossa cidade e pensarmos sobre a abrangência de cada núcleo ou daquele que fazemos/faremos parte. Talvez seja interessante analisarmos a viabilidade de, pelo menos, um encontro mensal entre os participantes de núcleo para as trocas sobre projetos que estão sendo implementados, pesquisas, idéias. Encontros para compartilhar experiências, oferecer e receber poesias, ouvir músicas, comer juntos (as), falar das dores e dos amores, das alegrias e tristezas.

Que tal cada um de nós propor um núcleo e especificar qual seria a sua abrangência?

Quem se propõe a convidar um grupo de pessoas para uma primeira reunião de um possível núcleo?

Nossos Projetos

2008-02-10T17:01:00.000-03:00

Que tal comentarmos este tópico, contando um pouco sobre os nossos projetos na área de educação e sobre como esses projetos se encontram com a rede de "Românticos Conspiradores"? De vez em quando podemos voltar ao Blog para ler os comentários e para nos encontrarmos, nos conhecermos.

Quem começa?

Aos Românticos Conspiradores

2008-02-09T23:16:00.000-03:00

Mais de dois anos já decorreram sobre a publicação do artigo que reproduzo abaixo. Nesse hiato, conheci muitos mais projectos, muitos mais lugares onde acontece mudança. Estou a escassos dias de partir para lugares onde me esperam educadores que reinventam o Brasil, e tenho a certeza de que muitos outros virei a conhecer em futuras viagens. Serão tantos, que chegará o momento em que não poderei acompanhá-los como eles merecem.
Desde 2001, encetei uma longa “corrida” pelo Brasil das escolas. Foi-me dado a conhecer o que de melhor este país tem. Agora, consciente de que são os brasileiros que irão refazer o Brasil (e não um estrangeiro), creio ter chegado o tempo de preparar a minha retirada. Mas, antes, para que não se percam no anonimato as maravilhosas descobertas, pretendo ajudar a criar uma rede de cooperação entre educadores e projectos, que possa constituir-se em suporte documental e de comunicação. Também gostaria de ver organizados “núcleos de reflexão” (“rodas de conversa”, “círculos de estudo”, o que lhes queiram chamar...).
A ideia não é nova, a intenção talvez seja. Apercebi-me de que, no Brasil, os bons projectos se ignoram mutuamente. A Cleusa desenvolve o seu projecto numa cidade distante 4000 quilómetros da cidade onde a Regina produz inovações. Os seus projectos são idênticos, mas elas nunca conversaram. A Ana (de São Paulo) nunca ouviu falar do Cláudio (de Curitiba), embora trabalhem em estados contíguos. A Caroline desconhece o projecto da Patrícia e ambas são mineiras. A Andréa e o André moram na mesma cidade e nunca se encontraram...
Envio esta mensagem a todas as pessoas que ajudam a manter e melhorar projectos em que eu acredito, para tentar assegurar trocas entre projectos e garantir-lhes perenidade. O que aconteceria neste país, se os ignorados virassem parceiros? E, se depois de juntos, se dessem a conhecer a outros?
A proposta é dupla e simples:
Criar “núcleos” em bairros, cidades, ou regiões – para apoio a projectos locais;
Criar um rede de colaboração na internet – para partilha de experiências e de conhecimento.
Não ouso sugerir o modo de fazer, nem o quando. Creio já ter falado demais...
Como escreveu a minha amiga Cláudia, são necessários “avanços para a educação brasileira, no sentido de transitarmos da condição atual, de termos meramente escolas estatais, para a condição de construirmos escolas públicas, que dialoguem em rede e, gradativamente, possam integrar um sistema educacional”. Por isso, não proponho a formação de grupos de estudo sobre a Escola da Ponte, mas o debate em torno de princípios e da realidade brasileira. Não para melhorar o modelo tradicional de Escola Pública (de iniciativa estatal ou particular), que já não funciona, mas para operar rupturas. Rupturas bem pensadas e bem avaliadas – para grandes metas, pequenos passos...
Para facilitar os contactos, ouso referir alguns endereços de pessoas, que acredito quererem melhorar-se, para melhorar a Educação do Brasil. Certamente, faltarão muitos nomes nesta lista. Não consegui encontrar os seus e-mail. Mas cada “convidado” poderá convidar... Seja bem vindo quem vier por bem.
Acaso algum dos “núcleos” formados pretenda promover um encontro em que eu esteja presente, poderei disponibilizar um tempo para tal. Ficarei na expectativa. E disponível para, como “amigo crítico”, discretamente partilhar aquilo que vier a tomar forma.
O convite está lançado. Quem quer participar? Quem quer organizar?
Não sei se para vós este convite fará sentido. Para mim, faz todo o sentido. Ficarei aguardando as adesões, as observações, os conselhos, as contestações...

Abraço fraterno.

José Pacheco

As escolas invisíveis
(José Pacheco, Folha de São Paulo, Novembro de 2005)

Perguntam os meus patrícios por que razão eu viajo tanto para o Brasil. E eu explico. Se comparadas ao Brasil, as escolas europeias dispõem de melhores recursos. Porém, acumulam-se as teses sobre o mal-estar docente, sem que se vislumbre a cura para a maleita dos professores. As escolas do "primeiro mundo" converteram-se ao digital, mas mantêm e reforçam práticas de ensino obsoletas. Os excelentes profissionais que elas albergam possuem saberes suficientes para romper o círculo vicioso do insucesso, mas o insucesso mantém-se e prospera. As escolas portuguesas têm meios para se afirmarem como espaços de democratização, mas estão acomodadas, cínicas.
Sem dualismos maniqueístas, é preciso afirmar que há, no Brasil, muitos professores que dão sentido às suas vidas, dando sentido à vida das crianças e das escolas. Sinto-me um privilegiado por, após três décadas de trabalho numa escola que ousou provar que a utopia é realizável, encontrar no Brasil tanta generosidade e responsável ousadia.
Em cada viagem, junto mais uma ou duas novas escolas ao já extenso rol. No extremo norte do país, um colégio busca a forma ideal de escola que dê a todos garantia do exercício da cidadania e de realização pessoal. Num hospital do sul, uma equipa de professores, técnicos de serviço social, animadores e voluntários suavizam os dias de crianças doentes. Num lugarejo perdido do Nordeste, a fé pedagógica faz milagres e produz um ensino que faria inveja de muito colégio (dito) de elite. Junto ao mar de Santa Catarina, crescem as paredes de uma escola sem paredes, que concretizará o sonho de um pequeno grupo de educadores. Em São Paulo, por detrás de um pesado portão protector, um jardim-de-infância feito à medida da criança comove o visitante mais insensível. Na periferia da grande metrópole, professores e pais juntam-se a amigos e pesquisadores, para dar forma a um projecto que transformou “salas de aula” em “espaços de estudo”. Numa escola do Rio, os sonhos de uma escola à medida do Homem ganham forma, fazendo das crianças pessoas mais sábias e mais felizes. Sob o "mar de Minas", uma mulher empenha-se na humanização de uma academia de polícia. Na Bahia, um homem bom reinventou modos de ensinar e aprender e um grupo de voluntários leva esperança a uma escola no interior de uma favela. Perto do lugar onde Cora viveu, a tenda de circo e a ágora resgatam a vocação da escola. Em pleno centro da capital, a diversidade cultural assume contornos reais, uma fundação procura respostas para os “diferentes”, e uma ONG suporta a humanização do sistema de relações numa escola antes condenada à desactivação.
Durante o período negro dos governos de militares, muitos projectos pereceram. Mas uma nova geração de educadores emerge. Uma ruptura paradigmática se anuncia. As escolas invisíveis não prescindem de um património comum e são alheias a modas pedagógicas. Assistiram à ascensão e à queda do modismo construtivista, e foram imunes ao fenómeno. Não fossilizaram Vigotsky e Piaget. Adoptaram-nos, adaptando-os, contextualizando-os. As escolas invisíveis recuperam uma tradição esquecida. Redescobriram Anísio Teixeira, que, nos anos 30, defendia a necessidade de mudar a escola, para que esta se tornasse um instrumento de mudança social. Reencontraram Lauro Lima, que, na década de 60, fez a reinterpretação brasileira do pensamento de Piaget. Recuperaram os contributos de Paulo Freire.
Apetece perguntar: por que razão os professores das escolas brasileiras não estudam devidamente estes e outros autores? Talvez porque nos centros de decisão e nos lugares onde, supostamente, se produz ciência, abundem teóricos redundantes. Já li disparates escritos sob a forma de trabalho científico. Se alguns teóricos adoptaram Dewey, outros rotularam o Anísio de “liberal conservador”. Os teóricos redundantes, especialmente especializados em citações de citações, enfeitam as suas teses com “construtivismos” e quejandos, sem que façam a mínima ideia da realidade que subjaz às citações. Os teóricos redundantes são uma praga na formação de professores. Não geram conhecimento, apenas especulações que se refutam mutuamente e não fertilizam as práticas. As escolas invisíveis agem à margem dessas bizantinas criaturas e da sua despicienda labuta teórica, sem que fiquem cativas de um praticismo inconsequente feito de rotina e caprichos.
É sabido que um dos obstáculos à mudança nas escolas radica no predomínio de uma cultura pessoal e profissional dos professores, que os convida à acomodação. Mas importa acrescentar o que vem sendo escamoteado: quer essa cultura é reforçada pela formação de professores que ainda se vai fazendo...
O modo como os professores aprendem é o mesmo com que ensinam. Este inevitável isomorfismo da formação mostra-se fatal para as aspirações dos governantes a novas e melhores práticas escolares. Se os professores são formados em métodos passivos, poder-se-á esperar que desenvolvam métodos activos com os seus alunos? Mutatis, mutandis: se foram formatados numa inútil acumulação cognitiva, irão adoptar o modelo transmissivo.
“A mente apavora o que ainda não é mesmo velho” e, em muitas instituições de formação, existe algo comparável a uma conspiração de silêncio. Em quantas instituições de formação de professores se fala, por exemplo, de Ferrer e da tradição libertária em Educação? Quantos formadores de professores ousam mencionar Feyerabend e assumir o princípio que nos diz ser a poesia um meio de explorar a realidade, ou o Freud que nos diz que só se aprende algo por amor a alguém? Quantos assumirão que a “flecha do tempo” (Prigogine & Stengers) é, também, referência na relação educativa, ou que toda a inovação comporta a intervenção do acaso? Muitos autores foram banidos dos manuais. E não são poucas as universidades que sofrem dessa amnésia, que não se libertaram de um conceito clássico de ciência, e reproduzem fundamentalismos pedagógicos estéreis. Porém, apesar da escola de formação (e contra a escola de formação), os professores das “escolas invisíveis” rompem com o fatalismo da reprodução do insucesso e da exclusão.
Assim como certas correntes de pensamento, teorias e pedagogos permanecem invisíveis, também são invisíveis certas escolas. Mas estas por uma boa razão, porque a visibilidade social volta-se contra os projectos de mudança reflectida que essas escolas empreenderam. Há escolas onde a reelaboração cultural acontece e as concepções e práticas educacionais evoluem... discretamente.
Poderão pensar os mais cépticos que se trata de um devaneio. Pois que continuem a pensar. O Brasil desconhece o que tem de melhor. Uma reforma silenciosa, marginal às tentativas oficiais de reforma, está acontecendo por aí, num tempo de transição entre a História e o advento da Era do Espírito. Os professores que as habitam não recebem reconhecimento público. Por vezes, recebem injustiça, mas dão lições de resiliência. Esses professores são mal remunerados, mas não usam o baixo salário como álibi para a inacção. Constróem uma escola para todos com garantia de excelência académica. Não auferem de benefícios, nem aspiram à celebridade. Coleccionam dificuldades e incompreensões. Fazem milagres com os recursos de que dispõem, que o Brasil não é pobre em recursos humanos. O Brasil desperdiça recursos. Os educadores anónimos que habitam as escolas invisíveis tecem uma rede de fraternidade. São fonte de esperança, num Brasil condenado a acreditar que, pela Educação, há-de chegar ao exercício de uma cidadania plena.

(originariamente postado em 07/02/2008)

As Mensagens abaixo não são as mais antigas, mas foram retiradas da página anterior para uma limpada.

2008-02-08T23:50:00.001-03:00

Reunião em Porto Alegre - Notícia por E-mail

Bom dia Cláudia e amigos conspiradores!

Nossa reunião aqui em Porto Alegre acontecerá amanhã dia 2/4(quarta) as 13hs, aqui no Jardim de Infância do Colégio Farroupilha. Pretendemos dar início ao núcleo aqui do sul. O Israel, por ter compromissos na sua cidade irá participar do próximo encontro, possivelmente final de abril. Esperamos, nesse primeiro momento, alinhavar nossas ações e agregar mais pessoas para darmos continuidade a esse movimento!

Cláudia, estarei presente em pensamento torcendo por vc [sobre a defesa da Tese]! Parabéns por mais essa conquista!

Abraços a todos,
Cleusa Beckel

(originariamente postado em 01/04/2008)

Para Refletir

2008-02-08T20:59:00.000-03:00

"Eu não ensino e não mando.
Ensinando sai cópia, mandando sai escravo.
Eu transmito meu espírito"
(Kan-Tchi Sato)

(originariamente postado em 09/02/2008)

REUNIÃO: NÚCLEO SUL

2008-02-08T14:22:00.000-03:00

II ENCONTRO DO NÚCLEO DO SUL

Data: 5 de maio (segunda-feira)

Horário: 9h

Local: Jardim de Infância do Colégio Farroupilha (Rua Carlos Huber, 425 - Porto Alegre-RS)

“Mas as escolas (com letra minúscula) podem ser também lugares onde os professores podem aprender. Basta que estejam atentos e se imaginem navegadores solitários... e solidários. Cada escola (com letra minúscula) é um lugar com muitas histórias para contar. Histórias que dão testemunho de uma “reforma silenciosa” ...”
“Quando Eu For Grande Quero Ir a Primavera” ( p.106) José Pacheco

Colegas, venham contar suas histórias!

Abraços,
Cleusa

(originariamente postado em 22/04/2008)

Reunião Núcleo São Paulo

2008-02-08T13:21:00.000-03:00

Queridos colegas de São Paulo,

Estou postando para lembrar do nosso próximo encontro.

dia 26/04 (sábado)

Horário: 15:00

Local: Residência de Ana Neves - Aclimação.

Abraços, Carla

(originariamente postado em 21/04/2008)

Reunião em Natal/RN

2008-02-08T13:17:00.000-03:00

Oi, pessoal!

Finalmente estaremos realizando a primeira reunião em Natal, objetivando a organização do nosso grupo de conspiração. Diz o calendário que existe o "Dia Nacional da Educação", pois será, justamente, nesse tal dia. Simbólico, não?

Data: 28/04/2008 (Segunda Feira)

Hora: 19h

Local: Escola Estadual Hegésippo Reis (Projeto "Casa de Saberes") - Rua Claudionor Figueiredo, 405, Nova Descoberta - Fone: 3232-2398.

Até lá!

(originariamente postado em 20/04/2008)

Para Refletir 02

2008-02-08T11:39:00.000-03:00

"O grande segredo da educação pública de hoje é sua incapacidade de distinguir conhecimento e sabedoria. Forma a mente e despreza o caráter e o coração. As conseqüências são estas que se vê. "
( Theodore Palmquistes )

(originariamente postado em 02/03/2008)